相交线（人教版） 教学设计

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5.

1.1相交线（人教版）课程标准

1、了解对顶角与邻补角的概念，能从图中辨认对顶角与邻补角.

2、知道“对顶角相等”.

3、了解“对顶角相等”的说理过程.教学内容分析.经历探究对顶角、邻补角的位置关系的过程，建立空间观念..通过分析具体图形得到对顶角、邻补角的概念，发展学生的抽象概括能力.教学目标

1、了解对顶角与邻补角的概念，能从图中辨认对顶角与邻补角.

2、知道“对顶角相等”.

3、了解“对顶角相等”的说理过程.学习目标

1、了解对顶角与邻补角的概念，能从图中辨认对顶角与邻补角.

2、知道“对顶角相等”.学情分析重点、难点重点对顶角的概念，“对顶角相等”的性质.难点“对顶角相等”的探究过程.教与学的媒体选择多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注111K2活动2认识邻补角和对顶角问题

（1）看见一把张开的剪刀，你能联想出什么样的几何图形？活动2通过探究相交线中相交线角与角的位置关系，得出邻补角和对顶角的概念.并能找出图中的对顶角、邻补角.10

（2）观察这些角有什么位置关系.ADc3活动3探究对顶角相等问题

（1）对顶角有什么大小关系呢？课件运用此时可以在学生思考的基础上利用课件“对顶角”进行动画演示.活动3通过探究发现“对顶角相等”的结论，进而通过说理证实这一结论，初步发展简单说理.102你能举出生活中应用对顶角相等的例子吗？4活动4巩固练习问题1直线、方相交，Z1=40°求N

2、N

3、N4的度数.a2Z1等于90时N

2、N

3、N4等于多少度？3如图是一个对顶角量角器.你能说明它度量角度的原理吗？活动4通过解决具体问题加深对对顶角、邻补角的理解.105活动5课堂小结问题1找出图中NAOE的对顶角及邻补角.若没有请画出.AET不活动5通过学生习题，总结回顾本节知识点，以便培养学生的概括表达能力，并巩固知识、灵活应用.5教学活动1:发放前置作业活动目标“对顶角相等”解决问题“对顶角相等”技术资源学案常规资源教案活动概述师生共同探究，自主探究教与学的策略学生自主探究、讨论、归纳等反馈评价学生答题的正确率教学活动2小试身手活动目标探究对顶角相等解决问题探究对顶角相等技术资源多媒体教学常规资源教案活动概述师生共同探究，自主探究教与学的策略学生自主探究、讨论、归纳等反馈评价学生答题的正确率基础训练评价量规练习题其它参考书《数学七年级下册教师教学用书》、《人教版数学七年级下册》备注。