种群的数量变化教学反思

第四章种群和群落第二节种群的数量变化教学反思《种群数量的变化》本节课的内容可以大致地划分为四个小环节的学习

1、学习构建种群增长模型的方法；

2、构建种群增长的J型曲线和S型曲线；

3、种群数量的波动和下降

4、探究活动-培养液中酵母菌种群数量的变化而我本节课着重是探讨前面的三个问题，主要解决学生对于种群数量的变化模型的构建方法，以及自然界中出现的种群数量增长模型的理解对于高中生而言，由于数学知识还不够健全，所以建立数学模型，以及运用数学模型进行实例分析有较大难度教师可以根据学生已有的函数知识，通过分析问题一探究数学规律一解决实际问题一建构数学模型的方法，让学生体验由具体到抽象的思维转化过程在此过程中，我能较好的应用数字化多媒体资源，利用图片和一些数据的展示，一些曲线的构建来调动学生的理性思维，增强了学生对于种群增长数量的感性认识，所以从本节课的教学上，个人认为教学设计是符合新课程的理念，通过教师的组织和引导，一环套一环，层层深入，将学生一步一步地带入到教学当中，也充分体现了学生的主体性从本节课的知识与技能的教学目标来说，学生能够较好地掌握了说明建构种群增长模型的方法，了解种群数量变化的两种增长模型，会用数学模型解释种群数量的变化掌握种群S型增长曲线的应用个人觉得不足之处就是本节课的跨学科思维非常显著，而个人还未能更好的利用数学知识来增加学生的认识，很好地帮助学生进行知识迁移来达到学习的融会贯通应该在练习中渗透数学模型的建构，既体现了学科交叉的思想，又能使学生自然而然的接受构建数学模型的四个步骤，而不是机械地死记硬背。