科学活动：《水》 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤课程科学活动《水》课程标准在本活动中，采用多媒体教学手段，通过生动形象的画面使幼儿加深对水与人类及动植物关系的理解，进一步认识到水污染问题的严重性教学内容分析《新纲要》指出，幼儿园科学活动应该“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系从小事入手，培养初步的环保意识和行为“节约用水，保护水资源”已经成为全球性共同关注的问题，我国又是水污染非常严重的一个国家之一，我认为对孩子进行“节约用水，保护水资源”这方面的教育责无旁贷，也非常有必要从幼儿时期抓起一中国婴幼儿教育网教学目标萌发保护水资源的意识；初步了解水污染的原因，懂得水与人类、动植物的关系；掌握生活中力所能及的节约用水的方法学习目标了解水污染的原因，懂得水与人类、动植物的关系学情分析经过学习，孩子知道要节约用水重点、难点重点水与人类、动植物的关系难点对水资源缺乏理解教与学的媒体选择ppt课件、收集水资源资料、课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注序号1

一、了解水具有溶解的特性.全体幼儿围在教师身边喝开水，提问

①你们喝的水是怎么样的呢

②现在请你们再来尝尝加过糖的或盐的水，味道有什么不一样？

③还有哪些东西能溶解在水里呢（幼儿自由讨论）.教师小结因为许多东西能够溶解在水里，当很多脏东西溶解在水里的时候，水就被污染了2

二、了解水污染情况.提问水是怎样被污染的

①幼儿讨论

②课件演示生活污水、垃圾污染河流工厂排放出来的废水污染河流.了解水与人类、动植物的关系（幼儿把收集的资料拿出来自由参观、讨论，然后放在黑板上大家起观看）

①水污染影响人类健康

②水污染影响动植物生长提问如果动植物接触了被污染的水会发生什么情况课件演示鱼在清洁水和污染水里的生长情况3

三、了解保护水资源的重要性讨论节约用水、保护水资源的方法4

四、活动延伸启发幼儿继续提出有关“水”的问题，并把所提的问题放到“问题角”进一步探索教学活动详情教学活动1:*******活动目标萌发保护水资源的意识，了解水的特性解决问题了解水具有溶解的特性，知道污染的原因技术资源ppt收集水污染的资料常规资源玻璃杯人手一份、白开水、盐水、糖水活动概述先在老师的知道下以幼儿活动为主，幼儿了解到了水具有溶解性，教师再运用多媒体进行教学，比较直观，知道了污染的原因教与学的策略水的特性一水的作用与危害反馈评价大班幼儿在环保方面的知识比较丰富，他们能将日常生活中常见的认为破坏环境的现象讲述出来，从而知道污染的原因教学活动2*******活动目标初步了解水污染的原因，懂得水与人类、动植物的关系掌握生活中力所能及的节约用水的方法解决问题了解保护水资源的重要性，知道要节约用水技术资源电脑一台、课件常规资源透明水盆2只（分别装有清洁的水、被污染的水）活动概述引用课件与结伴探索，总结出水被污染的原因，再讨论保护水资源教与学的策略水被污染一怎样保护饮用水反馈评价整个活动，幼儿在很轻松的讨论中进行，体现了幼儿的主动性，经过简单的实验比较、分析，从而懂得了一些自己在日常生活中节约用水、保护水资源的想法的做法••••••评价量规其它参考书幼儿园科学教育、幼儿园环境保护资源备注。