科学活动有趣的浮沉 教学设计

附件教学设计方案模版备注备注各种物品相关照片和视频教学设计方案课程科学活动:有趣的浮沉课程标准儿童学习与发展指南中艺术领域目标教学内容分析水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣教学目标知识与技能初步知道哪些东西放在水里是沉的哪些是浮的并能对其分类过程与方法能用II记录结果，表示上浮和下沉情感与态度乐意参加探索沉与浮的小实验学习目标.让幼儿在操作中直观地体验和了解到沉浮的相关条件.培养动手能力、好奇心和探索精神，在做中学.学会总结一些相关的现象并找出规律学情分析知道了许多物品在水中是沉还是浮，在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性，重点、难点了解物体的沉浮现象，记录实验结果教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1激发幼儿想通过猜想知道物体浮沉的兴趣

1、教师关注幼儿已有知识的掌握情况

2、引导幼儿根据老师的问题观察观察课件，知道哪些物体可以浮起来，哪些是沉下去的关键提问22出示PPT引导幼儿认识观察哪些物品是可以浮和沉的提问幼儿，上述其一能不能浮起来，引起兴趣3-53今天天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏，把它们放到水里会怎么样呢？你们猜猜看？教师出示两张不同形状的纸，一张团起来，一张是平整的今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的篮子里，找出来看看是谁呀？34幼儿操作活动感知沉与浮的现象

1.你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那就请小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什么？然后20把你看到的结果告诉老师

2.你们在玩中发现了沉与浮的现象，那你会用身体动作做一做沉与浮的现象吗？5幼儿进行记录老师这里也有两位物品，它们是谁呀？它们会沉还是会浮呢？我也来玩一玩吧，我的鹅卵石是沉下去的，瓶盖是浮在水面上的，我要把这个发现用标记记录下来，你们会把你的发现记录下来吗？26通过记录，使幼儿对各种物体在水中是沉还是浮一n了然，还为后面的总结交流活动提供r依据大家在玩中都了解了这些物品宝宝们在水中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了，可是它们家的门牌号已经改了，看！这有2个盒子，这就是物品宝宝们的家有没有小朋友知道这分别是谁的家？请小朋友把物品宝宝送回家吧教学活动详情教学活动1:认识各种物品活动目标认识不同形状的物品解决问题猜测这些图片里的物品是浮还是沉呢技术资源各种物品的视频和相关图片常规资源多媒体教学平台活动概述观看视频、图片教与学的策略观察、欣赏、讨论反馈评价活动能吸引幼儿积极参与活动教学活动2科学游戏一一有趣的浮沉活动目标解决问题学会在纸袋绘画花的技法技术资源演示文稿常规资源多媒体教学平台活动概述观看“浮沉”的PPT教与学的策略观看、探索、操作等反馈评价幼儿感兴趣，能评价量规运用多媒体教学，能吸引幼儿的注意力，图片的直观欣赏，帮助幼儿建立最直接的感官感受，便于幼儿更好知道物体的形状和大小的不同，为小实验做好有效铺垫其它参考书。