科学活动：小动物的活动方式 教学设计

教学设计方案教学活动详情反馈评价但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以教学设计方案课程科学活动小动物的活动方式课程标准幼儿园小班级课程（渗透）教学内容分析根据渗透整合课程教材的内容，按照教案的规范组织准备教学教学目标

1、在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境

2、乐意参与活动，体验活动带来的乐趣

3、知道几种常见小动物的主要特征学习目标认识小动物的生活方式学情分析幼儿对小动物比较感兴趣，对观看视频感兴趣重点、难点能大胆的说出自己的发现思考〃小动物的活动方式二教与学的媒体选择视频播放课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度

11、观察视频图片激趣--知道小动物1）引导幼儿3分钟（小鸟、小鱼、小兔……）的主要特征观察图片，说说图上有哪些动物

（2）引导幼儿观察图片上动物的活动方式，说说图片上的动物都有哪些活动方式？哪些动物是用脚行走的？哪些动物只要是在天空飞行的？哪些动物是在水里游的？

22、说说动物的活动方式

（1）引导幼儿说说动物有哪些活动的方式

（2）教师结合挂图，小结小鸟有两只脚，也能在地上行走，但主要是在空中飞行河里的小鱼只能在水里游；而鳄鱼也有脚，既可以在水里游，也可以到岸上行走猴子、4分钟老虎、兔子、斑马都是靠脚来行走的蛇是靠身上的竣片与地面摩擦来行走的动物们的活动方式多种多样

33、送小动物回家

（1）引导幼儿完成操作材料《送动物回家》，按照动物活动的方式将贴贴纸贴在合适的位置

（2）师幼评价小结5分钟

44、模仿游戏引导幼儿玩模仿动物活动的游戏玩法幼儿模仿动物活动，边做动作边说我是XX我会飞（跑、跳、游）引导幼儿放松，活动结束3分钟

55、活动延伸区域活动提供《动物世界》的录像或有关动物的图片，供幼儿欣赏2分钟教学活动1:糖怎么不见了活动目标

1、在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境

2、乐意参与矗动，标逐矗而格亲的东趣

3、知道几种常见小动物的主要特征解决问题了解小动物的活动方式技术资源了解该活动的操作过程常规资源1观察图片

（1）引导幼儿观察图片，说说图片上有哪些动物

（2）引导幼儿观察图片上动物的活动方式，说说图片上的动物都有哪些活动方式？哪些动物是用脚行走的？哪些动物只要是在天空飞行的？哪些动物是在水里游的？活动概述回家以后再看看，还有哪些小动物没有找到家的？教与学的策略利用实物教具吸引幼儿的兴趣利用小视频让幼儿更了解操作的过程本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的此来增强幼儿的竞争意识。