科学《桥》 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程科学《桥》课程标准通过本活动让幼儿在轻松的状态中了解桥的材料构造，桥的形态，建桥的地点教学内容分析幼儿整合教材大班（上册）教学目标

1、通过调查初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形态及组成，了解桥的发展史

2、通过阅读《幼儿用书》认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用

3、对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论学习目标通过活动让孩子更加了解各种各样的桥，不同材料建造的桥学情分析孩子们的年龄比较小，在课堂上的注意力不够集中性不够重点、难点重点通过学习发现改变桥面的造型与桥墩距离位置，桥的承受能力会发现变化难点熟悉各种形态的桥梁，各种著名的大桥教与学的媒体选择演示文稿课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1科学《桥》课堂教学环节约3分钟2345教学活动详情教学活动1:*******活动目标

1、乐意与同伴交流分享自己认识的桥

2、初步了解自己城市的桥，常见有哪些桥

3、知道桥分哪些类型解决问题帮助孩子能更好的了解桥的各种特征和进行归类技术资源利用课件进行授课常规资源挂图活动概述

一、展示《桥》的调查表，引导幼儿说说格式各样的桥1展示《幼儿用书》提问幼儿书里边有什么桥2向幼儿介绍中外比较著名的桥梁3介绍各式各样的桥梁用途4提问我们知道了桥有各种各样的它们有什么一样的地方呢？为什么不是建在河流上，而是建在马路上？为什么有的桥很大，很长，有的桥却很小？5让幼儿讨论，说出自己的发现和认识？

三、小结1探索桥这一活动就是从幼儿的日常游戏中选取操作材料用卡纸做的桥面，用积木做的桥墩，承重用的雪花片等，让幼儿在与这些材料的多次互动中获得有关纸桥承重力的感性经验同时此次探索活动也需要幼儿更加耐心、细致地去发现，发现桥墩改变后桥承重力的变化，使幼儿的注意力、观察力、坚持性进一步得到发展2总结在日常生活经验的积累中，大班孩子都有一些关于桥的经验很多孩子都用积木搭建过各种各样的桥，也玩过用身体搭桥的游戏但是对于用纸做桥、测定纸桥的承重力等却从未尝试过，这对于具有强烈好奇心的大班孩子来说是很有吸引力和挑战性的因此本次活动能很好地激发起幼儿的探究兴趣，让幼儿在与材料的互动中提升发现问题、探究问题、解决问题的兴趣和能力让幼儿再探索中发现桥墩之间距离越近，桥的承受力越大，可以放的物品就越多延伸环节如果你来设计一座桥的话，你想怎样设计？教与学的策略活动目标一一活动准备一一活动过程一一活动结束一一活动延伸反馈评价在整个活动中幼儿始终保持了很高的探究热情，在一次次的设疑、猜想、验证活动中，幼儿大胆尝试、探索，活动中孩子们对搭建纸桥、探索纸桥的承重力表现出了极大的兴趣教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。