科学活动《会悬空的纸盒娃娃》 教学设计

附件教学设计方案模版教学活动1:会悬空的纸盒娃娃教学设计方案课程科学活动《会悬空的纸盒娃娃》课程标准日常教学活动教学内容分析根据幼儿园教学主题《旋转世界》开展课题教学目标

1.发现纸盒悬空的现象

2.探索让纸盒悬空最多的方法

3.体验探究的乐趣学习目标利用幼儿已有的知识经验，探索旋转的现象学情分析重点、难点重点探索让纸盒悬空最多的方法教与学的媒体选择/课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1创设情景、激发兴趣出示纸盒娃娃，引题:有一个很特别的杂技2分钟团要在我们班作精彩演出2幼儿探索，发现纸盒的悬空现象教师设问你们的纸盒娃娃能悬空吗？交流你是怎么让他悬空的？3分钟3幼儿探索让纸盒悬空最多的方法幼儿探索让纸盒悬空最多的方法交流用什么方法能让纸盒悬空最多？1分钟4幼儿比较借助不同材料后的悬空现象设问每种材料都去试一试，你能发现什么？幼儿探索、记录20分钟5设问你用三种材料比较以后，发现了什么？在第三次探索中比较借助不同材料后的悬空现象，发现悬空现象与辅助材料的轻重有关3分钟••••••教学活动详情活动目标探索让纸盒悬空最多的方法解决问题利用不同材料比较后，探索让纸盒悬空最多的方法技术资源/常规资源说教、幼儿欣赏、观察活动概述教师教态端正、幼儿兴趣浓厚教与学的策略幼儿在活动中通过说一说、猜一猜、试一试、记一记、比一比等，充分调动了幼儿的学习积极性和主动性反馈评价幼儿参与的积极性很高，在幼儿的探索过程中我充分让幼儿自己去探索和发现，把主动权留给孩子教学活动2会悬空的纸盒娃娃活动目标探索纸盒悬空最多的方法，体验探索的乐趣解决问题通过操作，学会正确的记录法技术资源/常规资源谈话形式，示范、联想活动概述幼儿想象力丰富、有自己的创作意识教与学的策略引用探索的方式，让幼儿体验探究乐趣反馈评价把主动权交给孩子，让他们说说自己的想法，孩子们说出的猜测有些出乎了我的意料••••••评价量规其它参考书备注幼儿园大班教学、根据主题选择活动材料。