程序设计的基本方法 教学设计

附件教学设计方案模版评价量规其它教学设计方案课程程序设计的基本方法课程标准能从问题出发，设计解决的算法，能初步使用实现顺序、选择、循环三种控制结构的程序设计语言编制程序实现算法解决问题教学内容分析《程序设计的基本方法》是根据广州市信息技术教科书第二册第二章第7节内容《程序设计的基本方法》中了解流程图、算法等知识点进行处理和设计的教学活动既是本章的重点也是本章的难占O教学目标知识与技能了解程序设计三种结构，并能画出它们的流程图；初步了解程序设计的基本步骤；初步学会把实际问题转化为计算机解决的算法，并能画出流程图过程与方法通过教学实例的展示和演练，让学生了解程序设计的基本方法情感态度价值观培养学生的逻辑能力和思考能力学习目标画出流程图；学会把实际问题转化为计算机解决的算法学情分析通过整章的学习，学生对程序设计有一定的了解，对程序的结构种类，算法流程都熟悉了，本节通过实例来学习程序设计的一般步骤重点、难点重点程序设计的步骤难点算法的实现教与学的媒体选择教学管理平台课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号活动1课堂引入2新课讲授3新课展开4知识提高5小结••••••••••••教学活动详情教学活动1:新课讲授活动目标复习以前学过的知识，指出知识综合运用就可以解决实际问题解决问题复习程序编写的三种结构，并引导学生归纳程序编写的一般步骤技术资源VB程序代码，教学管理平台常规资源PPT活动概述教师分析流程图，并复习程序的几种结构说明事实上，任何计算机程序都可以由这三种结构组合而成，我们主要灵活运用好这些基本结构，就可以编写各种各样的程序，解决许多实际问题学生回答（用到解释，赋值，输出，判断，循环等语句综合结构）教与学的策略通过教学实例的展示和演练，以教师主导，学生体验思考，分层设置教学难度等方法来完成教学内容反馈评价学生试图画流程图；学生思考并分析程序的流程图；学生回答并思考教学活动2新课展开活动目标扩展思维能力并复习循环语句解决问题拓展知识技术资源VB程序代码，教学管理平台实践内容知识技能和情感态度评价技能学握情感态度任务学生试图画流程图任务二修改程序，使程序在用户猜对时显示共猜对多少次？提高任务修改程序，在使用猜数程序前添加输入密码验证添加以下程序段DoWhileinputpassword123456inpulpassword=lnpulBox（请输入密码输入密码）Loop参考书广州市信息技术教科书笫二册备注。