立定跳远 3 教学设计

附件教学设计方案模版教学活动详情教学设计方案课程立定跳远课程标准

1、认知目标通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作

2、技能目标发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平

3、情感目标培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感教学内容分析本节课主要教学内容为立定跳远，我准备配合辅助教材跳台阶共同完成，把二者安排在一起是因为一是根据学生身体全面发展的基本原则，发展腿部力量的下肢练习，二是根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体适应性的基本规律，使学生的身体机能科学合理的发展另外，在整节课的设计上，我把课的内容全部游戏化、比赛化，这样既体现了“健康第一”的指导思想，又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础教学目标认知目标通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作技能目标发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平情感目标培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感学习目标初步掌握立定跳远的技术动作学情分析由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标重点、难点依据教材的知识体系及动作技能形成的基本规律，可确定本节课的教学重难点为快速有力的起跳和腾空后的展髅，确定的依据主要有两个方面一是快速有力的起跳是决定立定跳远成绩的关键，因此定为本节课的重点，我将通过激烈游戏中快速重复的起跳练习来解决；二是由于学生体质较弱，做到空中展髅动作有些难度，因此定为本节课的难点，我将通过游戏中逐渐增加小垫子的高度和远度来解决教与学的媒体选择多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1热身阶段（开始和准备部分）2发展阶段（基本部分）3恢复身心阶段（结束部分）45••••••教学活动1:热身阶段（开始和准备部分）活动目标准备活动解决问题技术资源常规资源活动概述具体步骤为首先是课堂基本常规（包括师生问好、宣布课的目标任务等）然后是游戏然后是徒手操练习教与学的策略反馈评价教学活动2发展阶段（基本部分）活动目标本着寓教于乐、快乐教学的原则解决问题技术资源运用多媒体播放立定跳远的慢动作示范，并且老师讲解各个动作要注意的事项常规资源活动概述这个环节我准备分两步完成，一是利用辅助练习跳台阶和立定多级跳远来提高学生兴趣和跳远的收腹举腿动作耍领二是在立定跳远中增加一块或二块小垫子，在确保学生安全的基础上让学生快速跳跃有一定高度的小垫子，先做基本的体验，然后在学生体验的基础上教师再做适当的讲解和示范，让学生明白，只有快速有力的起跳才能保证起跳的高度，并提出问题“有了高度，如何跳得更远呢？”，然后让学生根据自己的水平，选择难度，并让其带着问题进行第二个游戏“看谁跳得远”，让学生根据自己的能力水平，分别跳跃有一定高度和远度的小垫子，最后，各小组在讨论的基础上，选派代表分别示范并讲明理由，得出结论要想跳得远既要保证起跳快速有力，又要保证身体的充分伸展然后进入第二个游戏，让学生齐心协力，争创第一，培养学生的创新能力，并通过比赛的形式强化所学的内容巩固所学知识，既符合了动作技能形成的基本规律，同时也解决了本节的重难点教与学的策略反馈评价教学活动3恢复身心阶段（结束部分）活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述具体步骤为

①放松运动（4X8拍）

②教师讲评本节课的情况，并对课堂中发现的闪光点进行鼓励，增强学生的自信心

③安排值日生收回器材，培养学生勤劳的好习惯最后师生有礼貌的再见教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。