结构与设计 结构的认识

附件教学设计方案让学生合作学习，调动了每个学生的积极性提高了参与程度发挥了每个学生的特长，培养了学生的动手能力，使学生享受到了创造的乐趣评价量规-教学从感受结构、感悟结构到探究结构，最后到理解结构，符合高中生的认识规律一课时，就完成了从感性认识到理性认识的两个循环，两个循环不是重复，而是形成梯度，使学生对结构的认识得到提升，容量较大一个课时偏紧其它教学设计方案课程【第一章结构与设计】【第一节结构的认识】课程标准通过对实例的分析，说明了结构无处不在自然界中存在的各种各样的结构可以为人类服务，人类可以从中获取感悟以解决某些技术问题，实现一些发明创造；用案例来说明合理结构的重要性，引起学生对结构的重视教学内容分析本节是苏教版《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节“常见结构的认识”内容具体包括3部分内容:

1.无处不在的结构2结构与力

3.结构的类型通过展示形形色色的结构图片以及对这些结构分析和研究，使学生知道结构的广义——结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列及力学角度的含义——结构是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力让学生体会技术存在的广泛性，明确结构的重要性

（1）结构是事物存在的形式

（2）结构影响甚至决定事物的性质

（3）结构影响甚至决定事物的功能卓越的结构是设计者和制造者重要追求告诉学生自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示，人们将其成果应用到技术领域，是为了更好地服务于人类向学生讲解构件的五种基本受力形式拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力及简单结构的受力分析，接着通过图片和小试验，强化从力学角度认识不同结构类型实体结构、框架结构、壳体结构、组合结构教学目标.知识与技能了解结构的含义

（2）能从力学的角度理解结构的概念和一般分类

（3）能结合广2种简单的结构案例，分析结构是如何承受力的.过程与方法阅读理解、案例分析、交流讨论、多媒体展示、师生互动.情感态度价值观能认识到力对结构会产生重要影响，合理的受力是结构存在的重要条件学习目标学情分析通过以前的学习，学生对结构虽有一定的了解，对结构的功能和分类也有一定的基础，但较为零散，模糊学生在物理课中已学习了有关力学的知识，对物体的受力分析有比较好的基础但是由于受力分析是物理课教学中的难点，一些学生在受力分析中还是有点困难的，在教学中要利用图片分析说明拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力及简单结构的受力分析，接着通过图片和小试验，强化从力学角度认识不同结构类型等重点、难点掌握结构与力，结构的分类学会从技术的角度分析事物的受力教与学的媒体选择多媒体教学课件，多媒体教学设备，网络资源，纸板承受压力试验需要纸板和钩码课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1设计问题情境导入新课题2新授知识3巩固知识4小结5拓展训练教学活动详情教学活动1:设计问题情境导入新课题活动目标培养学生注意观察和发现问题的能力参考书广州市通用技术教科书教学用书备注。