综合指数的编制方法 教学设计

附件教学设计方案模版已知某商店三种商品的销售量和价格资料如下:要求根据上述资料计算商品销售量总指数，并分析销售量的变动，对销售额影响的程度和影响的金额案例2仍采用上述案例1的资料•（.要求根据上述资料计算商品价格总指数，并分析价格的变动，对销售额影响的程度和影响的金额【知识小结】

1.综合指数、指数化指标、同度量因素的概念

2.数量指标与质量指标综合指数计算公式的理解和运用

3.根据计算结果分析销售量和价格变动对商品销售额的影响程度和影响金额【布置作业】《统计基础知识与统计实务》学习指导书第56页的【综合应用题】第1小题行称量规备注教学设计方案课程综合指数的编制方法课程标准通过学习，让学生领会综合指数及其相关的两个概念，能区分指数化指标与同度量因素，掌握数量指标综合指数与质量指标综合指数的正确编制方法，并能根据其计算结果进行简单的分析教学内容分析

1.使用教材全国统计从业资格考试系列教材2015《统计基础知识与统计实务》（第1版）该课程围绕统计职业岗位需求，培养学生从事统计工作的综合能力在内容的设计上，要求学生既要掌握统计的基本理论，又要学会统计实务的处理和分析方法

2.教学内容本次课学习综合指数（数量指标综合指数与质量指标综合指数）的编制方法本节课所涉及的理论较为抽象，概念较多又难以理解，而且实践性强，因此在教学中教师应因材施教，最大程度地提高课堂的教学质量教学目标知识目标理解综合指数、指数化指标和同度量因素的涵义；明确综合指数编制的原则掌握综合指数的编制方法能力目标培养学生能根据实际资料编制综合指数情感目标树立规范意识，养成实事求是的工作态度学习目标熟悉统计综合指数编制的基本理论和专业知识，能正确地运用公式计算数量指标综合指数和质量指标综合指数学情分析所教班级为14会计中专二年级学生学生已通过大半学期的学习，对会计专业相美的主要课程《统计基础知识与统计实务》有了一定程度的兴趣，具备一定的动手能力但对理论知识理解能力稍差，综合处理问题的能力有待训练加强重点、难点教学重点数量指标综合指数、质量指标综合指数的编制教学难点数量指标综合指数、质量指标综合指数的编制教与学的媒体选择相关教学任务、PPT的演示课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1PPT导学2任务实施

（1）3任务实施⑵4学习评价5知识小结6布置作业教学活动详情教学活动1:PPT导学活动目标学生通过教师展示教学内容，首先从理论上领会综合指数的定义，掌握综合指数的计算方法解决问题学生通过老师的讲授，能领会综合指数及其相关的两个概念，确定同度量因素及其所属的时期，能正确运用公式计算数量指标综合指数和质量指标综合指数，并根据其计算结果进行分析技术资源采用PPT课件常规资源

一、综合指数的编制方法

（一）综合指数的概念（-）综合指数编制相关的两个概念.指数化指标.同度量因素

（三）数量指标综合指数和质量指标综合指数的编制方法

1.数量指标综合指数的编制（销售量变动，价格不变）

（1）确定同度量因素

（2）确定同度量因素（权数）所属的时期

（3）数量指标综合指数的计算公式销售量总指数/=左上出公式中分子与分母的对比，可以反映销售量的变动对销售额的影响程度；分子与分母的差，说明由于各种商品销售量的变动而憎加或减少的商品销售额

（4）编制数量指标指数的原则在编制数量指标指数时，用质量指标作同度量因素，同度量因素固定在基期

2、质量指标综合指数的编制

（1）确定同度量因素

（2）确定同度量因素（权数）所属的时期

（3）质量指标综合指数的计算公式商品价格综合指数/=即4二夕0公式中分子与分母的对比，可以反映价格的变动对销售额的影响程度；分子与分母的差，说明由于各种商品价格的变动而增加或减少的商品销售额.

（4）编制质量指标指数的原则在编制质量指标指数时，用数量指标作同度量因素，时期固定在报告期活动概述教师活动以PPT展示教学内容、讲授教学内容学生活动观看、聆听、思考、学习新知识教与学的策略提出问题一一分析问题一一解决问题一一得出结论反馈评价学生认真聆听、积极思考活动目标教学活动2:任务实施

（1）与

（2）结合现实生活中的实际案例，启发学生思考如何计算不能直接相加和对比的复杂现象的综合变动？通过提出问题培养学生独立思考及分析的能力解决问题学生通过老师提出问题去思考、分析问题，以所学的专业知识去解决问题，最后得出结论技术资源采用PPT课件常规资源案例1某商店三种商品的销售量和销售价格资料商品名称量位出单基期报告期销售量单价销售量单价甲双4000805000120乙台40001006000140丙件8000904000100活动概述教师活动随堂巡视、指导、对个别后进生进行适当的点拨学生活动学生分析、运用综合指数法解答数量指标指数与质量指标指数，并能根据计算结果进行简单的分析教与学的策略提出问题一一分析问题一一解决问题一一得出结论反馈评价完成效果好项目评价内容学生互评正确错误数量指标综合指数

1.确定同度量因素

2.确定同度量因素（权数）所属时期

3.计算公式的运用

4.数量指标综合指数及销售量变动对销售额影响的结果质量指标综合指数

1.确定同度量因素

2.确定同度量因素（权数）所属时期

3.计算公式的运用

4.质量指标综合指数及价格变动对销售额影响的结果其它参考书全国统计从业资格考试系列教材2015《统计基础知识与统计实务》（第1版）。