罗布泊消逝的仙湖 教学设计

附件教学设计方案模版《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计方案课程罗布泊，消逝的仙湖课程标准本文思考了人与自然的关系，关注自然，保护自然是每个人的责任，21世纪的接班人更要具有这种意识，因而，本单元的思想教育、情感教育比知识教育更为重要教学内容分析本文属报告文学，在内容上要求学生把握两点一是在对比罗布泊过去和现在的过程中总结罗布泊消逝的原因；二是感受作者痛惜罗布泊消逝的基础上树立正确的生态意识，为保护和改善生态环境建言献策在表现形式上要求把握三点一是对比、拟人、排比三种表现手法；二是多种表现方式的运用；三是报告文学的基本特点本文教学可结合课文，进行拓展性学习，帮助学生从不同角度感受保护环境的重要性，激发学生保护环境的主人翁意识教学目标

1、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识

2、引导学生整体把握课文内容，培养学生概括能力和语言表达能力

3、联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力学习目标整体把握课文内容，了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识学情分析经过两个学期的学习，同学们已经基本适应了初中的学习节奏和特点，基本学会了一点学习初中语文的方法绝大部分学生已经能够自觉地查找和收集资料相当一部分学生拥有家庭电脑并能上网，这为查找和收集资料提供了更为广阔的途径和更为便捷的方式学生也已基本习惯了自我探究、质疑问难、小组讨论、合作探讨的学习方式，对文章主旨的把握也可以通过小组互助合作的形式顺利完成重点、难点

1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化原因

2、探究文本，品味语言，感受作者强烈的环保忧患意识教与学的媒体选择导学题、多媒体平台、相关音、视频、PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1相关的音、视频导入2释题，简介体裁，体裁特点，小组合作自学生字词3小组合作自学生字词4阅读课文，思考出示的问题5小组合作讨论问题，得出结论教学活动详情教学活动1第一课时活动目标释题，简介体裁，体裁特点，小组合作自学生字词，初读课文解决问题感情朗读，感受作者强烈的环保忧患意识技术资源重点文句、PPT、相关图片常规资源相关信息资料书籍、课本教材活动概述思考出示的问题，学生品读感悟教与学的策略第一节以预习独立思考为主，带着问题看课文，思考问题反馈评价在课本上做标注，把思考的结果写下来教学活动2*******活动目标小组合作交流

1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化原因

2、探究文本，品味语言，感受作者强烈的环保忧患意识解决问题小组交流⑴用简洁的语言概括罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么样子？概括造成美丽的仙湖消逝的原因有哪些？作者对罗布泊的消逝怀着怎样的感情？运用多种表现手法，一是对比；二是拟人，以事物自身的诉说引起人内心的震动；三是运用数据客观说明C技术资源重点文句、PPT、相关音视频常规资源相关信息资料书籍、课本教材活动概述小组合作交流三个主要问题，理解本文运用的运用多种表现手法教与学的策略这节课以小组合作汇报为主，学生品读感悟，教师点拔指引，通过相关图片深入感受作者的忧患意识反馈评价通过合作汇报，了解学生思考的深度和广度••••••评价量规通过合作汇报，了解学生思考的深度和广度其它参考书备注。