美丽的小路 2 教学设计

附件教学设计方案模版课程实施类型教学设计方案课程美丽的小路课程标准课程标准提出，阅读课文要大概了解课文内容，理解课文中词句的意思，运用不同的方法理解、把握课文内容，感受课文中的形象和优美的词句，与他人交流阅读感受教学内容分析《美丽的小路》是人教版教材一年级下册第三单元第3篇课文，本单元以“热爱地球，保护生态环境”为主题，围绕热爱大自然、人与自然和谐相处编排，是一组激发学生环保意识的文章本文情境优美，语言生动有趣每只小动物的语言动作都富有性格特征和戏剧化效果，非常适合分角色朗读训练教学目标品读课文第2至第12自然段正确流利、感情朗读课文，在品读、朗读中感受到环境的美能让人感到愉悦，开心，快乐图文结合，理解文中的重点语句知道保护环境卫生，人人有责学习目标品读课文第2至第12自然段在品读、朗读中感受到环境的美能让人感到愉悦，开心，快乐学情分析一年级的孩子，喜欢读童话故事，有一定的词语理解与课文阅读能力，但直观性强，理解感悟能力比较弱因此在教学设计中，引导学生通过体验、观察、阅读感悟课文内容，激发学习兴趣重点、难点学生在不同的人物和不同的语言环境中能读出不同语气出来是这节课的重点“鸭先生的话”“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”是学生学习的难点教与学的媒体选择多媒体课件（PPT）偏教师课堂讲授类偏图文结合、朗读感悟类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入复习第一课时主要内容引入5分钟2初读初读2-6段5分钟3品读感悟2To段15分钟4合作探究探究11段10分钟5复习总结总结课文5分钟•••♦♦・教学活动详情教学活动1:质疑引入活动目标温故知新，明确学习内容，激发学习兴趣，导入新课解决问题巩固复习生字词、回顾第一节课所学内容技术资源PPT展示，引起学习兴趣常规资源教科书活动概述

1、PPT复习生字词

2、PPT出示课文插图，回顾第一自然段内容教与学的策略借助PPT展示，复习上一节学习内容，引入本节课的学习反馈评价质疑导入新课教学活动2初读课文2-6自然段活动目标初读课文2-6自然段，了解大意，理清脉络解决问题在两次的拜访中，兔姑娘和鸭先生他们看到的和感受到的都一样吗？技术资源PPT课件展示，帮助了解课文大意常规资源教科书活动概述

1、自由读课文2-6自然段，找出第一次到鸭先生家的句子和第二次到鸭先生家的句子看看他们在看到的东西一样吗？

2、齐读

5、6段体会兔、鹿第二次做客所见及感受，教与学的策略通过找一找、读一读了解课文2-6段大意，理清文章脉络反馈评价明确了课文2-6段大意与文章脉络教学活动3:品读2-9自然段活动目标朗读感悟，学习2-9自然段解决问题理解“美丽的小路”为什么不见了？技术资源PPT课件展示，帮助体会“小路”从美到丑的变化给人们的生活带来的影响常规资源饮料罐、食品包装袋等“垃圾”实物活动概述

1、品读课文2-4自然段，体会美丽的一条小路实在令人喜爱

2、品读

5、6自然段，体会“美丽的小路不见了”的变化给人们造成的影响

3、品读

7、8自然段，讨论汇报，说说鸭先生知道小路不见了的原因

4、读读、找找、圈圈、画画第9自然段，感悟鸭先生是怎样把美丽的小路找回来的？教与学的策略借助PPT相机指导朗读课文，解决本节课的教学重点反馈评价创设情境，调动学生情感以读为本，朗读感悟教学活动4小组合作学习，讨论

10、11自然段活动目标小组合作学习，讨论

10、11自然段解决问题怎样才能让美丽的小路一直和我们在一起？技术资源PPT课件展示，感受环境变干净给人带来的快乐常规资源教科书活动概述

1、小组合作学习小组讨论怎样才能让美丽的小路一直和我们在一起？光靠鸭先生一个人的力量就够了吗？

2、汇报、交流

3、感情朗读

10、11自然段教与学的策略自主探究，汇报、交流，解决本节课的教学难点反馈评价自主探究，知道保护环境人人有责教学活动5复习、总结课文活动目标总结本节课学习的内容解决问题实践活动，调查垃圾哪里来？到哪里去？技术资源PPT课件展示，回顾本节课学习的内容常规资源教科书活动概述

1、汇报小结只有美丽干净整齐的环境才能让人生活得更快乐，人人养成良好的卫生习惯，个个都来保护环境卫生吧

2、出示PPT齐读“保护环境，就是爱惜生命，用好你的手，垃圾无处留”

3、布置课外实践作业，小调查垃圾哪里来？到哪里去？教与学的策略总结课文，引导学生有爱护环境卫生的愿望和行动反馈评价通过汇报总结和进行课外作业，深化、提升本文中心思想••••••评价量规评价指标评价标准评价优秀良好需努力自评互评师评复习生字词和第一段内容（30分）熟练认识本课生字，能概括第一自然段主要内容会认本课生字，基本能概括第一自然段内容个别生字认不出，未能概括第一自然段主要内容课文感悟（40分）正确、流利、有感情地朗读课文，正确理正确、流利地朗读，基本能理解课文朗读课文基本正确，但欠流利，基本理解课文解课文合作学习（30分）善于与同学合作学习，共同完成学习任务参加小组学习，但欠积极小组学习发言少，或不发言合计其它参考书人教版小学语文一年级下册广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准语文备注。