美术中的对称 教学设计

附件教学设计方案教学活动步骤序号教学活动详情教学设计方案课程美术中的对称课程标准教学内容分析教学目标

1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征

3、培养交往能力；能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣学习目标幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力学情分析幼儿园大班的孩子大多都在5岁左右，对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，对科学活动有着浓厚的兴趣大班孩子大班的孩子对之前学过的内容有一定的认知和了解，但幼儿的知识和经验都是零散的，需要老师给予他们规整和梳理，帮助孩子们形成一个比较完整的概念重点、难点尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注1

（一）观察讨论导入你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）讨论

1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）

3、教师示范，幼儿参与2

（二）联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱提示

1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸

2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样

3、脸谱上还有许多弯方的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家

4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家3

（三）引导讲评教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）4

四、延伸5教学活动1:小矮人盖房子活动目标

1、学习并理解故事内容，通过阅读活动了解一些工具的名称和用途

2、知道使用工具的最大意义就是省时、省力、操作方便解决问题让幼儿知道使用工具的最大意义就是省时、省力、操作方便技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源

1、各种工具的图片活动概述

1、师生听音乐表演”十个小矮人”，引出主题教师依次出示故事中各种工具的图片，鼓励幼儿根据自己的生活经验说出它们的名称

2、幼儿自由阅读图书教师到幼儿面前了解幼儿的阅读情况请幼儿在小组内交流，说说小矮人用了哪些工具，才将房子盖起来的？

3、师生共同阅读图书教师引导幼儿边阅读画面，边做相应的动作.教师出示各种工具的图片，提问这是什么？小矮人在什么时候用它的为什么要用它？使用这些工具感觉怎样？

4、音乐游戏加油干油播放《加油干》的音乐，提问这是什么音乐？人们在什么时候唱这首歌？带领幼儿随着《加油干》的音乐，模仿使用各种劳动工具进行劳动表演鼓励幼儿大胆地表演，感受劳动的快乐教与学的策略多让小朋友观察与发言反馈评价教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的创造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果让幼儿获得一种成功感教学活动2小手歌活动目标

1、迁移手指、手影游戏经验，把形物体创编歌词进行创造性演唱变化手与手指的组合，并用相应的歌词边唱边用手指表演

2、体验在集体中勇于自我表达的快乐解决问题体验在集体中勇于自我表达的快乐技术资源PPT常规资源玩过手指手影游戏活动概述人手一件打击乐器活动过程

1、复习《幸福拍手歌》

2、玩手指游戏在教师的口令提示下幼儿用双手组合成--物体，并与教师和同伴们交流、欣赏取一种姿势，教师示范创编歌词，如两手五指并拢，手背相靠，手指上下飞舞教师编歌词两只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美丽，飞呀飞，飞呀飞，飞呀飞呀飞飞飞教师与幼儿边说歌词边玩手指游戏

3、熟悉歌曲旋律，主动学唱幼儿边倾听旋律，边配歌词并默唱幼儿跟随琴声，轻声学唱幼儿练习，逐步做到边唱边进行手指表演变化手与手指的组合，创编新歌词由幼儿提出创编对象，教师参与共同探索第二段歌词并对提出创编内容者拍手祝贺边唱边用动作表演例如〃拍拍1我用小手1拍拍拍1〃后面三个〃拍〃字念的速度加快一点，使幼儿在边说边做的过程中，增加对识字活动的兴趣也可以引导幼儿用〃拎拎，我用小手拎篮子〃，〃拍拍，我用小手拍皮球〃等

4、音乐活动《小手歌》教师我们用小手除里能做许多事情，还能变出蝴蝶呢！幼儿边随音乐边唱《小手歌》边表演动作，启发幼儿仿编歌词中的动作教师我们除了用小手变蝴蝶，还可以用小手变什么？复习打击乐活动教与学的策略反馈评价课程的内容比较丰富，幼儿体验在集体中勇于自我表达的快乐评价量规其它参考书备注。