能说话的标志 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程能说话的标志课程标准大班社会活动教学内容分析《能说话的交通标志》电子版教学目标

1、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围的事物

2、通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义学习目标丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识学情分析幼儿学习各种标志，对标志有了更深刻的了解重点、难点活动重点认识各种标志的特征活动难点通过学习知道在生活中如何保护自己教与学的媒体选择ppt、相关课件、视频，标志的图片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣2让幼儿知道标志是各种各样的，代表了不同的意思3请幼儿观察课件的标志，并说说自己在哪里见过，他代表什么意思4请幼儿说说这些标志应该张贴在什么地方5请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴•♦••♦♦教学活动详情教学活动1:能说话的标志活动目标通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义解决问题让幼儿认识各种不同的标志技术资源ppt《能说话的标志》视频常规资源张贴标志、纸，笔活动概述教师和幼儿一起观看视频，认识各种标志，并通过张贴，了解他们的真正意义教与学的策略

1、教师和幼儿一起观看视频，引起幼儿活动的兴趣

2、活动中教师通过讨论请幼儿说出自己见过的标志，他们告诉我们什么

3、幼儿讨论标志应该张贴在哪里，并通过幼儿操作真正了解这些标志的意义，从而使幼儿子生活中养成注意观察周围事物的良好习惯反馈评价本活动中，孩子们的课堂气氛很好，认真观看视频，积极参与课堂讨论，也能大胆说出自己的意见，效果较好教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。