脍炙人口的歌-----《DO—RE—MI》 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程脍炙人口的歌一《DO—RE—MI》课程标准本课，以学习新课程的具体理念为指导，从创设生动的意境入手，运用各种不同的方式引导学生感受2/4拍的节拍特点，为演唱歌曲作好准备；通过歌曲、图片、录像等欣赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮助学生理解歌曲中情感的升华，激发学生的情感；充分运用媒体、钢琴、等丰富学生的学习资源，强调学生的动手操作和主动参与；通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲伴奏等教学活动，引导学生亲身实践，充分发挥他们的想象力和创造力，以合作学习促自主探究教学内容分析花城版《走进音乐世界》七年级上册第三单元脍炙人口的歌一一WO-RE-MD.电影《音乐之声》通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛利亚，应聘到上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱“DReMi”开始，在游戏中学会了歌唱，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力全曲为C大调，2/4拍子，歌曲为回旋变奏体结构A+B+C+B1+D+B2作者巧妙的构思在于将七个音的唱名，按孩子年龄的不同，来安排每个孩子代表一个唱名，并从“Do、Re、Mi”构成的音阶出发，运用作曲技法，用复调模仿、对位手法，写成以B段为核心的几个对■比段落，使孩子们在不断的反复变化中将这七个基本音级深深地印在脑中教学目标

1、通过本课的学习，开拓学生的音乐视野，让学生喜欢唱《D0-RE-MI》，并能自信的自编旋律

2、通过欣赏歌曲、演唱、讨论、练习、实践、音乐活动，提高学生的学习兴趣和参与热情学习目标认识音乐的基本知识，掌握doremifasollasida的手号，并可以边唱边按乐谱上的指示打出手号学情分析本课的教学对象是七年级学生，学生这首歌曲比较陌生，但歌曲的情绪比较欢快，学生很容易被歌曲情绪所吸引，歌曲中的临时升记号音准学生不易掌握，在歌曲教学中，教师要多加引导，指导学生正确的演唱歌曲重点、难点

1、让学生了解歌曲所要表达的情感，以及学会唱《DO—RE—MI》

2、通过示范，掌握doremifasollasido的手号，并能灵活的打出来

3、让学生有自信的自编旋律教与学的媒体选择多媒体教学平台、PPT课件、酷狗音乐播放器课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1观看视频《音乐之声》片段一2第一次聆听歌曲《DO—RE—MI》，谈谈歌曲感觉？3第二次聆听歌曲《DO—RE-MI》，尝试填写书本上所缺的音符4第三次聆听钢琴所演奏的单旋律《DO—RE—VI》，把书本所缺的音符填好5观看投影，识别“1234567i”的手号，并能掌握手号的手势6聆听歌曲《DO—RE—MI》，按乐谱上的指示打出手号（可以跟着音乐边唱边打手号）7观看视频《音乐之声》的片段二8让同学们自由的创编旋律9课堂小结教学活动详情教学活动1:导入活动目标引出课堂的主题解决问题让学生对歌曲的情感有初步的了解技术资源通过暴风影院视频软件播放课堂中的视频资料，通过PPT课件展示学生活动常规资源钢琴活动概述教师通过播放视频，让学生在视听过程中感受歌曲的情感教与学的策略通过视听结合的形式，学生会很快进行课堂的状态反馈评价本活动要求学生认真观看视频片段，设计目的要求学生对歌曲的情况有基本的了解，学生对这环节认真完成教学活动2学习歌曲«D0—RE—MD活动目标学会歌曲解决问题有感情的演唱歌曲技术资源利用酷狗音乐播放器播放音乐，通过PPT课件展示学生活动常规资源钢琴活动概述学生聆听歌曲、演唱歌曲，教师钢琴伴奏教与学的策略聆听增强学生的欣赏能力，通过师生互动加强学生的学习兴趣反馈评价通过聆听音乐让同学们感受歌曲所表达的情感，通过聆听聆听歌曲完成歌谱所缺的音符，可以培养同学们对音乐的兴趣，并调动起他们的学习热情学生积极的参与活动中教学活动3手号学习活动目标学会手号解决问题通过手号学习，提高学生的音准技术资源Windows照片查看器和酷狗音乐播放器播放音乐常规资源钢琴活动概述

1、边看投影边打出手号

2、聆听音乐，尽可能边唱边按乐谱上的指示打出手号教与学的策略通过学生动手实践，加深对手号的认识反馈评价通过观看投影，让同学们掌握“I234567i”的手号，并能够灵活的打出来，把音乐跟手号结合在一起，通过律动缓解同学们的紧张心情，把他们的学习热情提到最高教学活动4拓展部分活动目标加深学生对歌曲的认识解决问题学生自由展示表演技术资源通过暴风影院视频软件播放视频片段，投影机投放学生的创作作品常规资源钢琴活动概述

1、观看视频，知道音符的组合可以千变万化的

2、学生自由创编一个旋律短句教与学的策略通过展示表演，让学生有个展示的平台，帮助学生建立自信，同时获得创作表演的成功体验反馈评价学生积极展示自己的创作作品，个别学生能够说出创作的灵感评价量规其它参考书广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准（音乐）备注。