英语教学 Unit6VisitingShanghai评价反思

评价反思石楼中学屈杏欢评课这节课是一节课型很明显的课，就是阅读，能按照阅读课的要求，分为pre-reading、while-reading、post-reading来进行；所设计的问题，能层层递进，从C组学生到A组学生，都可以找到自己的发光点;授课老师的post-reading是让学生完成VisitingShanghai的mind-map让学生对课文又加深了了解，再让学生以小组活动的形式，根据mind-map的提示来选一个地点介绍，通过这几个环节，学生既训练了阅读策略，又对课文的单词、短语和篇章的理解，一环接一环，都是围绕着travelguide的内容及其形式进行整节课，老师能坚持以全英教学，这是对学生语言的一种迁移的输入，也证明，全英教学，从七年级开始，即使是农村学校，都是可以的反思由于教学环节比较多，到了后面的介绍番禺的美景这个环节学生的时间明显不足，所以，留给学生的时间，自我写作的这个说前的准备环节，就像走过场一样，学生能发言说道位的，不多另外，学生在做那个mind-map的练习时，我的指导，也许是命令不是很明确，所以后进生做的效果就不是很好。