英语教学 My Body 教案 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程Unit4MyBody课程标准（课程标准的相关要求）语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用听和读是理解的技能，说和写是表达的技能它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段教学内容分析（必须注明教材版本）本节课教材为开心版英语小学四年级故事内容主要是复习身体部位，如headnosemouthhandslegs等句型Thisishis...Thesearehis..并拓展关于身体部位的绘本阅读，培养学生的英语思维能力教学目标

1.Studentscanknowthewords headmouthbodyarmslegs.

2.Studentscanunderstandthesentences Thisis・・・Theseare-Canknowthedifferencebetweensingularandplural.

3.Studentscanusethewordsaboutbodypartsinthereallife.学习目标Studentscanusethesentences“ThisisandTheseare”tointroduceotherpeople/sbodyparts.学情分析本班学生为小学四年级的学生，学生从一年级开始接触英语，有一定的英语基础，身体部位的单词之前也有接触过，相对较简单，物主代词his对他们来说属于新授内容，会有一定的难度重点、难点Studentscanlistenreadandusethewordsaboutbodyparts headmouthbodyarmslegs.Studentscanlistenreadanddifferentiatethesentences Thisis...Theseare...Studentscanusethesentences Thisis...Theseare...tointroduceotherpeoplesbodypartsbygroupcooperation.GroupCooperationtomaketheirowntoys.教与学的媒体选择PPTsentencescardsdollworksheetcomputervideo.课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmup2Pre-reading3While-reading4Post-reading5Summary6Homework教学活动详情教学活动1Warmup活动目标Song HeadShouldersKneesandToes.解决问题Wordsaboutbodyparts headshoulderseyes.技术资源video常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）提问活动概述（教师活动和学生活动）singanddancetogether教与学的策略Teacherandstudentssinganddancetogetherandaskquestions Whatcanyouknowinthesong反馈评价歌曲导入直接话题，唱唱跳跳能激发孩子学习的积极性教学活动2Pre-reading活动目标Newwords askpupilswhatbodypartswehaveandthenteachthenewwords.解决问题Newwords headshoulderseyes.技术资源Ppt图片常规资源提问活动概述出示身体部位并教授相关单词教与学的策略班操，组操，个操反馈评价教授故事之前先解决重难点单词及句子••••••评价量规其它参考书无备注。