英语 Unit7---teachingplan 教学设计

Unit7■一Readingteachingplan南村侨联中学王艳丽一课题九上Unit7ReadingTomSawyerpaintsthefence二课型阅读新授课三教学背景分析

（一）教材分析主阅读篇章是美国著名幽默大师、小说家马克・吐温所著的小说《汤姆.索亚历险记》中的一个故事“汤姆漆栅栏”简写版该故事讲述了汤姆在担心被同伴嘲笑和完不成漆栅栏的任务的双重压力上，设计了一个“圈套“，即让伙伴们对这项苦差事产生浓厚兴趣，争相用自己的宝贝来交换漆栅栏的机会，从而不露痕迹地完成自己的任务，还得到了一堆宝贝故事情节精彩紧凑，体现了作者诙谐、幽默的写作风格

（二）学情分析初三

（1）班整体成绩排名在年级的中上，上了初三两级分化尤为明显，弱势学生对于英语学习显得力不从心1班的学生们对英语的学习还是比较感兴趣，课堂气氛活跃四教学目标.阅读《汤姆・索亚历险记》的故事“汤姆漆栅栏”，理解故事的情节发展，了解人物性格，体会马克.吐温作品中的幽默.学会略读、预测等阅读技巧，初步了解主阅读篇章的信息五情感目标培养良好的阅读习惯，使阅读成为英语学习的重要组成部分六教学策略

1.小组合作

2.教具多媒体，黑板，研学案七教学过程设计Step

1.Pre-readingPresentation【多媒体，ppt]checktheexerciseswhichwasdonebeforeclass.LeadSstounderstandwhatthenovelisabout.WhoisthewriterFindoutthecorrecttools.Step2While-readingProcedureFastreading:SslookatthepicturetheintroductionandthetitleasfastastheycanandtrytowritedowntheanswertoBeforeyouread.ReadthestoryandFinishDIwatchthevideowritedownTorF【多媒体，看视频】Readthetextagainfillinthetable.Choosethecorrectanswersonthepaper.Step

3.ShowtheanswersDiscussinthegroupwritetheanswertheBbasquicklyasyoucan.Step

4.Discussion【小组合作]WhatdoyouthinkofTomSawyerHeisaboy.IfyouareTomSawyerwhenAuntPollyasksyoutopaintthe30yardslongfencewhatwillyoudoIwill.Step5Self-assessment（反思）总分为3分，请你在掌握的相应的分值内打圈Step

6.Hw1）学案Reading一张2）readthenewwordsandthetext教学反思这节课采用多种教学方法，吸引学生注意力，特别是利用多媒体，吸引同学的视觉和听觉教师要有课堂效益意识有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益;其次，课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容

2、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实为有效地提高英语课堂教学效益，教师还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整

1.Icanunderstandthestory.（能读懂课文）

3212.Icanreadthenewwords.。