英语 Unit3---Grammar 教学设计

教学设计方案课程Unit3—Grammar课程标准要求掌握一般现在时，一般过去时，一般将来时和带有情态动词的被动语态正确使用被动语态的结构（课程标准的相关要求）教学内容分析上海教育出版社出版的八年级（下）MODULETWOUNIT3（必须注明教材版本）教学目标ToenableSstomastertheusageofthepassivevoice能够在具体的语境中正确使用被动语态让学生主动探究，善于发现语言的规律举一反三学习目标Tomastertheusageofthepassivevoice学情分析这一节课实际上是我的第二课时的被动语态所以各种时杰的被动都会出现重点、难点Teachstudentsthegrammar:Thepassivevoice教与学的媒体选择PPTBlackboard事物投影课程实施类型J偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注老师得讲解，但是学生得通过观察，得出结论，通过练习去巩固教学活动步骤序号1ExplainwhentousepassivevoiceinthesimplepresenttenseConcludetherules.FinishExerciseAtoconsolidate.2Explainwhentousepassivevoiceinthesimplepasttenseandshowsomeexamples.Concludetherules.FinishExerciseBtoconsolidate.3Explainwhentousepassivevoiceinthesimplefuturetenseandshowsomeexamples.Concludetherules.FinishExerciseCtoconsolidate.4Explainwhentousepassivevoicewithmodelverbandshowsomeexamples.Concludetherules.FinishExerciseDtoconsolidate.5toconsolidateandfinishcxcrcisepassivevoiceinthesimplepresenttensepassivevoiceinthesimplepasttensepassivevoiceinthesimplefutureenscpassivevoicewithmodelverb6家庭作业完成阳光检测教学活动详情教学活动1*******活动目标Observetheexamplesandtrytofindouttherules.解决问题Concludetherules.技术资源用了双语饱和英语周报还有金太阳（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源学生写出结构在黑板（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述先展现相关例题，要学生口头总结，再在练习本上写出，叫个别学生上黑板写（教师活动和学生活动）教与学的策略PPT展现，学生观察，概括反馈评价通过与PPT对比，实施自评，大部分学生明白被动态的结构（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2*******活动目标Finishtheexercises.解决问题consolidate技术资源用了双语饱和英语周报还有金太阳常规资源印发了相关练习的练习题活动概述现展现有关题目，个别提问，之后再全班练习教与学的策略PPT展现，学生观察，概括，练习，巩固反馈评价通过与PPT对比，实施自评，大部分学生不但明白被动态的结构，还巩固了相关语法的运用……评价量规通过做合适的相关的练习来检测学生是否已掌握被动语态其它参考书上海教育出版社出版的八年级下教师用书备注。