英语 Unit4Reading黄燕坤附件： 教学设计

Unit4Reading黄燕坤附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动详情附件Unit4学案教学目标内容与目标

1、阅读一篇关于四季的文章，了解四季的气候特点、自然现象和人们在不同李节的常见活动；在阅读过程中，体会形容词在句中的不同作用，并初步了解“Itis+形容词+动词不定式”的句型

2、初步掌握用形容词描述季节特征和天气状况；初步掌握用形容词表达自己对事物或事件的看法练习

一、思考并回答下列问题

1、Whatstheweatherliketoday

2、Whatseasonisitnow

3、Howmanyseasonsarethereinayear

二、读第44页的一首小诗，并按要求做A

1、A2的练习

三、读TheFourSeasons这篇文章，然后按文章内容填表

四、两人一组，讨论并说说下面的话题WhatsyourfavouriteseasonWhy

五、阅读理解IndiansummerAnuIndiansummerdoesnotmeanthesummertimeinIndia.AnIndiansummerhappensinautumn.Itisashortperiod一段时间ofwarmanddryweatherinlateOctoberormid-November.Inthenotth-eastpartoftheUnitedStatespeopleenjoyashortperiodofwarmanddryweatherattheendofOctober.Thetemperaturerisestoabout21℃muchwarmerthanrainySeptember.Theweatherisusuallysuny.Theskyisblueandclear.AfteranIndiansummertheweatherturnscold.WintercomesinDecemberwithheavysnowfall.InsomeregionslothesouthoftheYangtzeRiverofChinapeoplealsohavesuchawarmperiodinOctoberorNovember.Someoldpeoplecallthiswarmperiod”QiuLaohu”.Itmeans“atigerinautumn”.Theweatherisveryhotatthattime.An“Indiansummcfisaperiodofwarmandwetweather.Inthenorth-eastpartoftheUnitedstatestheIndiansummerisfromSeptembertoDecember.AfteranIndiansummertheweatherturnscold.PeoplealloverChinahaveanindiansummer.“QiuLaohifmeans“atigerinsummer”.（）TheWeatherinBritainInBritainwinterisnotverycoldandsummerisnotveryhot..Thereisnotagreatdifferencebetweensummerandwinter.WhyisthisBritainhasamild（温和的）winterandacoolsummerbecauseitisanisland（岛）country.Inwintertheseaiscool.ThewindsfromtheseabringcoolairtoBritain.Thewesternwindsblow（乃overBritainalltheyear.Theyblowfromthesouthwest.Theyarewetwinds.TheybringraintoBritainalltheyear.Britainhasalotofrainalltheyear.ThewestofBritainisdrierthantheeast.Thefourseasonsareallthreemonthslong.WinterisinDecemberJanuaryandFebruary.SpringisinMarchAprilandMay.SummerisinJuneJulyandAugust.AutumnisinSeptemberOctoberandNovember.

1、InBritainwinterisand.A.verycold；veryhotB.notverycold；veryhotC.notverycold;notveryhotD.verycold；notveryhot

2、InBritainspringlasts.A.fourmonthsB.fivemonthsC.sixyearsD.sevenyears

3、Summercomesin.A.MayB.JuneC.JulyD.August

4、ThewestofBritainistheeast.A.aswetasB.wetterthanC.asdryasD.drierthan

5、WhatsthispassagemainlyaboutA.TheweatherinBritain.B.TheseasonsinBritain.HibernationInwinteritgetsverycoldandthereisnotmuchfoodtoeatsomanyanimalshibernate.Thismeansthattheysleepforweeksormonthswithoutwakingup.Thishelpsthemsaveenergyandsurvive（艰难度过）thewinter.Bats（蝙蝠）hibernateindarkcaves.Theyhangupsidedown.Theirbodytemperaturegetsverylow.Frogsalsohibernatewhenitgetscold.Theysleepinthemudatthebottomofponds（池塘）andbreathethroughtheirskin.Bearshibernateindens（兽窝）duringthewinter.Theyuseleavestomakethemselvescomfortablebeds.Theylosealotofweightoverthewinter.Itisverydangeroustowakeabearupwhenitishibernating!Alltheseanimalswakeupinspringwhenitgetswarm.课程Unit4ReadingJ课程标准使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、思维、想象能力，培养学生热爱自然和善于探究的学习精神教学内容分析七年级英语牛津版；上海教育出版社教学目标认知目标学会reading部分的新单词;初步了解“Itis+形容词+动词不定式”的句型；初步掌握描述季节特征和天气状况的形容词；初步掌握表达自己对事物或事件看法的形容词语言能力目标初步掌握用形容词描述季节特征和天气状况；初步掌握用形容词表达自己对事物或事件的看法情感目标关注气候变化，了解四季差异，培养学生热爱自然和善于探究的学习精神学习目标掌握描述天气的词汇和句型，能简单地描述四季的季节特征和天气状况，养成热爱自然和善于探究的学习精神学情分析

1、本节课的教学班英语基础不算好，入学摸底考查平均分才45分，所以，我设计本课时时把要求降低，打算老师多一点带读，多给学生一些对知识消化操练的时间，尽量让最差的学生也学到一点本课的知识

2、由于学生在日常生活中对本课新单词所表达的意思都已经有一定的感性认识，所以在进行词汇教学时我就不打算使用图片进行教学，而是把重点放在熟读单词和记忆单词上又由于学生在日常生活中对课文所描述的天气特征比较熟悉，课文内容对于学生来讲应该不难理解，在本课时进行课文教学时我打算把重点放在熟读课文和能模仿课文就自己最喜爱的季节讲几句话上重点、难点教学重点阅读一篇文章，初步掌握描述季节特征和天气状况的形容词；初步掌握表达自己对事物或事件看法的形容词教学难点用形容词描述季节特征和天气状况，表达自己对事物或事件的看法，信息完整，表达正确，语言流利通顺教与学的媒体选择教学PPT；黑板课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注两人一组，讨论并说说话题WhatsyourfavouriteseasonWhy教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1引入，通过提问与本课有关的问题，引起学生对本课内容的关注，引入对本课的学习教学活动13分钟2学习第44页的一首小诗，学习新单词教学活动18分钟3阅读课文并完成表格；学习课文新单词教学活动115分钟4熟读单词课文教学活动14分钟5口头说话，参考课文，利用本课所学过的单词和短语说几句话，两人一组，讨论并说说下面的话题WhatsyourfavouriteseasonWhy教学活动210分钟教学活动1:*******活动目标学会reading部分的新单词;初步了解“Itis+形容词+动词不定式”的句型；初步掌握描述季节特征和天气状况的形容词；初步掌握表达自己对事物或事件看法的形容词解决问题初步掌握描述季节特征和天气状况的形容词；初步掌握表达自己对事物或事件看法的形容词和句型技术资源教学PPT常规资源黑板活动概述老师运用PPT通过提出问题、展示图片、玩游戏等方式指导学生阅读课文、理解课文内容和学习新单词教与学的策略根据学生的认知水平、知识水平、英语知识基础和兴趣爱好在这部分的教学里采取了在电脑游戏中学习新单词、老师带读正音、使用PPT增加课堂的趣味性、学案等教学策略反馈评价学生对在电脑游戏中学习新单词表现出强烈的兴趣，参与度高，这部分的教学效果很好学生能较好地理解课文大意，能较好地完成针对课文内容的练习，基本上能流畅地朗读课文教学活动2*******活动目标能用描述季节特征和天气状况的形容词和句型简单地描述四季的季节特征和天气状况，为本单元的Speaking和Writing环节打好基础解决问题用形容词描述季节特征和天气状况，表达自己对事物或事件的看法，信息完整，表达正确，语言流利通顺技术资源教学PPT常规资源黑板活动概述老师指导学生两人一组先就WhatsyourfavouriteseasonWhy这个话题进行讨论，然后让一些同学发言讲一段话教与学的策略根据学生的实际情况老师给予充足的词汇和句型的提示，先两人一组进行交流，互相学习，以期减低难度，减少学生害怕心理，每一个学生都能有机会讲一段话反馈评价由于前期做了足够的铺垫，基本达到了活动目标，一些英语成绩很差的学生都能说两三句••••••评价量规其它参考书备注SeasonWeatherActivitiesSpringItstartstoItisexcitingtoItoften.LSummItisandPe叩IeliketoertheSunand.Autunm/FallItisItisniceto•:WinterItisoftenChildrenlovetoLThatWhatdoes“hibernatemeanItmeansd）AnimaIsWhathappensBats•Sleepindarkcaves•Hang

（2）•Bodytemperature

（3）Frogs•Sleepinthemudatthebottomofponds•Breaththrough

（4）SleepindensUse5tomakecomfortablebedsBears•Losealotofweightoverthewinter•Dangerousto6duringhibernation。