英语 Unit3wheresmycar 2 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程Unit3wheresmycar课程标准

1、会用wheres••Itis+（方位介词）+名词..来进行问答

2.会用方位介词inonundernear进行描述物体所处的位置教学内容分析教科书三年级英语下册教学目标帮助他人找东西，学会乐于助人的精神如何用wheres…？Its+（方位介词）+名词，来进行作答方位介词的正确使用学习目标掌握wheres…？Its+（方位介词）+名词，来进行作答学情分析学生积极投入到学习中，积极思考问题重点、难点1句型whereis...Itsonthe...2where的读音教与学的媒体选择多媒体ppt课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注.教学活动步骤序号1

一、Warm-up（热身导入）让学生回顾下所学的方位介词inonunder然后教师出示一张图片让学生用所学方位介词描述物体的所在位置2

二、Presentation新课呈现Teacherpointtothecatinthefirstpicture.Andask WhatsthisSI:Itsacat.3Teacherpointtotheotherpicture.Andask andwhatsthisS2Itsabox4Usingthe4picturespresentthe4presotionalphrasesoflocationsuchas Inpicture1thecatisonthebox.Inpicture2thecatisnearintheboxandsoon.5Havepupilsrepeatthe4sentences.活动目标让学生掌握方位介词inonundernear.解决问题辨别方位介词的方法技术资源多媒体，小物品常规资源多媒体活动概述老师举例子，并指引学生如何使用方位介词教与学的策略通过游戏的方式让学生知道方位介词有哪些反馈评价大部分学生都可以掌握介词有哪些，如何运用，只有个别后进生需加强训练教学活动2*******活动目标加强方位介词的使用解决问题分辨方位介词技术资源多媒体，小礼物常规资源教师的课桌，书本，尺子等等活动概述听老师读，中文翻译教与学的策略老师读的句子中出现了方位介词，请学生找出在那些地方可以体现出来反馈评价通过几次的练习，孩子们有了一定的掌握••••••评价量规其它参考书备注。