英语教学设计 Look at My Family Tree

附件教学设计方案模版教学设计方案课程Unit1LookatMyFamilyTree课程标准《SUCCESSWITHENGLISH》英语口语三年级下册教学内容分析本单元谈论家庭以及和家庭有关的一些亲戚关系的内容和话题话题与学生实际生活息息相关，学生喜闻乐见，比较感兴趣主要语言项目为有关家庭成员的单词，要能听懂、会说介绍自己家庭成员的句子，以及能询问他人家庭情况教学目标

1.本单元词汇的运用

2.本单元句型的正确使用学习目标l.Languagepoints语言知识

（1）词汇treefathermothergrandfathergrandmotherdaughtersisterauntunclesonbrotherwhoshehehisherhusbandwife

（2）句型Whos…？Shes/Hes….

2.Languageskill语言技能

（1）能听懂理解对话的大意，正确流利朗读对话

（2）能看懂家谱图，能用英语介绍各个家庭成员

（3）拓展目标能尝试运用所学的句型与同学和老师进行交流学情分析现在中国家庭多是独生子女家庭，亲戚关系较少，而且三年级学生年龄比较小，不太容易明白其中关系在

一、二年级学习中，学生己经接触过fathermotherbrothersistergrandpagrandma这些与家庭有关的单词，也接触过Who，s…？Thisis…等句型，这为本单元的学习提供了很好的基础重点、难点.对课文及新句型的理解，能在真实的情景中运用.家庭成员单词的认读、拼写及familytree中的人物关系教与学的媒体选择单词卡、歌曲、电脑课件、家谱图、PPT、金太阳软件、公益广告视频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号教学活动步骤教与学的策略1Activity1LetsSingFingerFamilyActivity1活跃课堂气氛，复习学习过的家庭成员的单词和歌曲2Activity2TPR快速反应老师说出家庭成员的英文名称学生出示相应的手指并说:Hereitis!然后反过来，老师伸出手指，学生说出相应的家庭成员的英文名称老师顺势把单词卡放黑板上Activity2:引出本课的目标通过活动复习fathermotherbrothersister3Activity3PPT展示riddlesoHeismyfather^/mothersfather.WhoisheSheismyfathers/mother^mother.WhoissheHeismyfather^/motherbrother.WhoisheSheismyfather^/motherssister.Whoisshe学生猜出单词时，老师吧单词放黑板上，最后画出大叔轮廓包围单词卡片板书课题LookatMyFamilyTree带读单词Activity3通过大树图吸引学生并带出新单词grandfathergrandmotheruncleaunto引出本课学习的课题LookatMyFamilyTree4Activity4展示填空题，把新单词卡片贴在大树旁如MybrotherismyfathersMymotherismyfathers.Activity4学习新单词sondaughterhusbandwife；巩固所学单词的音、形、义，培养单词的认读能力5Activity5展示TheWebbsFamilyTreeo作简单的介绍，如FrankWebbBettyWebb等Activity5让学生熟悉Webb一家的英文名，知道Webb是姓，英语称thefamilyname6Activity6；句型问答和操练，板书句型Whosthis/thatIts…WhosFrankWebb/BettyWebb/…？Hes/Shes…Activity6让学生巩固对新单词意义的理解和准确单词发音，学会看家谱图，熟悉句型教学7Activity7观看“金太阳”，划出重点句型和单词Activity7理清家谱图，了解本课重点，边听边感受课文单词的语音语调8Activity8跟读对话，同位分组、男女分组、分角色练习朗读对话并进行反馈Activity8:培养良好的朗读习惯，增强语感9Activity9小组竞赛Whohasmoreanswers要求学生用who提问，但是要有多个答案，能给出更多答案的组获胜如A:WhoisDavidB:HesBensfather./HesLindashusband./...Activity9开展句型操练，突破重难点10Activity10简单描述自己的家庭成员ActivitylO活学活用检查学生掌握知识的情况重视语言学习的实践性和应用性11Activity11总结本课的重点句型和单词Activity”小结本课词汇和句型12Activity12播放一段关于family的公益广告01:30oActivit、12德育渗透让学生懂得爱父母，尊敬长辈13Activity13评出获胜组Activity13总结、评价小组的学习情况并加以鼓励活动目标设置听的任务，检测学生对课文意思理解，然后通过口头复述句子，引导学生关注句式解决问题检测学生对课文的理解技术资源歌曲、电脑课件、PPT、金太阳软件、公益广告视频常规资源单词卡、家谱图活动概述.本单元词汇的运用.本单元句型的正确使用.运用所学的句型与同学和老师进行交流反馈评价.课的教学设计，较好地发展了学生的听说能力如a听的能力通过猜单词，听课文提高英语语音、语言表达能力b能力在小组对话和小组竞赛中，同学们都需要开口说英语.形式能充分调动学生的学习积极性学生活学活用，教师也能当场检查学生掌握知识的情况.通过•个非常有感染力的公益广告，让学生领会到家庭的意义，懂得爱父母，尊敬长辈评价量规其它参考书备注。