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Module3Howtostayhealthy教学反思下面我来反思我这节课的成功之处与不足，希望各位可以多提建议，帮助我进步本节课是M3的复习巩固课，中心交际任务是Howtostayhealthy主要复习“健康”这一话题的相关短语、句型，帮助学生构建健康的生活方式，至于本Module的相关语法点，将在下一课时以讲、练、小结的形式进行巩固本节课是在研学后教理念的指导下，结合番禺区H0教学模式的指引来设计的“研学后教”的核心理念是把时间还给学生，让问题成为中心，使过程走向成功在“研学后教”的理念指导下，我们应该尊重学生在学习中的主体地位努力调动学生学习主动性与积极性通过对研学后教理念的学习和理解，以及对学生和教材的分析，这节课我注意突出了以下几点
1、让学生在情景中运用语言针对英语研学课堂情景性不强，情景断裂，缺少英语味道这一现状，在这节课上我利用录音、图片努力创设了DrLi跟我们谈论她的病人，引导我们建立健康的生活方式这一情景，并贯穿于整节课，让学生在较真实的情境中谈论某人的病情、分析病因，给出建议，在自然的交流中，滚动复习了有关疾病、病因、生活习惯方面的短语和句子，在情景中体验语言并运用语言，我觉得是比较成功的
2、把学习的主动权交给学生，让学生在小组合作中积极地习得知识，体验同学间互助提升的喜悦这节课我一共设计了三个小组合作的任务，而且都是本节课的重要环节Task4针对Sally的具体情况，小组讨论后以全组轮流发言的方式汇报，增强小组间的默契；Task5阅读填表格，先让学生自己找信息点，然后全组一边谈论一边填表，以优扶差，互学提升，体验什么才是健康的生活方式；Task6分工合作，边说边写，合作完成海报，让学生感受用英语的乐趣，共构成果的喜悦
3、注意铺垫，给学生语言支撑，减轻学生的畏难情绪六
（3）班的学生经过三年的英语学习，已经具有一定的听、说、读、写能力，在“研学后教”理念指导下，本班小组学习气氛较浓厚，已形成较好的习惯但他们的英语知识基础不够扎实，并没有形成很好的英语学习策略，经常出现畏难情绪，需要老师的鼓励和帮助因此，我很注意分析他们的学情，给予足够的帮助，努力帮助他们克服畏难情绪，增强自信心例如Taskl前置任务，我先让他们在书中、练习中、笔记中把本话题的短语、句子找出来，归纳在一起，为Task2Task4Task6做好铺垫；在Task4中引导学生用重点句型shouldshouldn1tdontYoudbetter提建议，巩固复习有关建议的知识，再在谈论健康生活方式之前让他们看着PPT重温生活建议的相关短语和句子，为语言的输出，特别是中下生的语言输出提供帮助
4、我能注意细节，精心设计并组织课堂教学例如，指令比较清晰，细化任务要求，给学生很多温馨提示，减轻学生的畏难情绪；在PPT的制作中注意标注动词形式；呈现生活建议的PPT中，有意识地划分了，睡眠、饮食、运动、心情、其它类别的相关短语和句子；细心指导做题技巧等等这节课存在一些不足的地方，例如学生运用语言，操练语言量不够，拓展不够，以后我将会与我的学生一起努力，打好基础，尽力拓展相关的语言知识另外，小组做任务的习惯、汇报的技巧还有待进一步的培养和指导谢谢！。
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