英语教学 Module6 Unit16 In the market 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程Module6Unit16Inthemarkeldialogue课程标准根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础教学内容分析广州市小学英语四年级下册Module6Unit16Inthemarketdialogue本单元的内容为在market购物在四年级上学期己学习了一些简单的购物用语lCanIhelpyou\WhatcanIdoforyouIdlike..AIwant...2Howmuchisit/aretheyIts\Theyre...yuanpounds3riltakeit\them.本课的目的是进一步加深购物用语的学习，并创设情景让学生把所学的知识进行操练与运用教学目标语言知识目标学生能听说读以下单词及短语carrotpotatopeppermushroombroccolionionvendorcustomerdollarkilohalfanythingelsefreshcostcentchangeThatsit.Letssec.语言技能目标1能运用句型Howmuchare..Howmuchdotheycost\Theyare…dollars…cents.进行价钱的问答；2能掌握本课的购物用语Idlike...kilo.\DoyouwantanythingelseNoIhalsit.\Letssee.Thals...dollars.Heresyourchange.3全班能朗读课文，优生能表演课文或模仿课文自编对话情感态度目标学生能在小组活动中积极参与合作，在模拟情景中体会英语的交际作用学习目标语言技能目标1能运用句型Howmuchare..Howmuchdotheycost\Theyare...dollars...cents.进行价钱的问答；2能掌握本课的购物用语rdlike...kilo.\DoyouwantanythingelseNothatsit.\Letssee.Thats...dollars.Heresyourchange.3全班能朗读课文，优生能表演课文或模仿课文自编对话学情分析学生在四年级上学期对购物的内容已有了初步的接触，掌握了一些简单的购物用语本单元的内容是在此基础上进一步学习购物的有关句型学习的内容接近学生的生活，情景性强，学生的兴趣浓厚重点、难点教学重点

1.Thenewwordsandphrasesofthetext.

2.Thesentencestructures:Idlike…Howmuchdo/does...costDoyouwant...教学难点Thewaytoaskandanswerthepriceofthegoods.教与学的媒体选择单词卡片，金太阳光碟，电脑，投影，实物，学生画食品的单词图片并写上价格（或带实物并贴上价格标签）课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号

11.Warmup:singasong«whatdoyouwant»P

7422.Leading-in:Todaywewilllearnunit16inthemarket.图片呈现marketImavendor.Youareallmycustomers.Welcome.Thesearemygoods.图片、实物或以课件展示Theyrereallyfreshandgood.学习单词freshDoyouknowthem复习学过的食物单词，如叩piepearbanana等，引入新词的学习3Pre-task:learnthenewwords:potatoescarrotpeppermushroombroccolionionGame:bingo老师轻拍黑板上的单词卡片，一边轻声念单词，学生跟着轻声读单词，当老师的手所拍的单词卡片与读的单词相同时.，学生们快速站起来并大声地读出该单词最快站起来读单词的学生为赢T:Looktherearcmanythingsinthemarket.WhatwouldyoulikeIdlikesomepearsandappleswhataboutyouxxx”TeachIdlikePair-workandcheck.Teach“Doyouwant...andThatsitafterwardinthesameway.4

（1）Drillpractise（给图片或实物贴上价格标签）T Howmucharethe...Theyre...dollar...centsakilo.（学习单词dollarcentkilo）学生机械操练一一小组操练（以自己画的单词图片或实物）——检查小组操练情况51Drillpractise:T:HowmucharethepotatoesWecanalsosay:Howmuchdothepotatoescost学生机械操练一一小组操练以自己画的单词图片或实物一一检查小组操练情况4情景呈现T与一学生对话，老师扮演vendor学生扮演customerT:CanIhelpyouPx HowmucharethepotatoesT:Theyare...dollars...centsakiloPx:Idlike...kilos.HowmucharetheyT:Letssee.Thats...DoyouwantanythingelsePx No.Thalsit.Heresthemoney.T:Heresyourchange.Thankyou.板书主要句型，学习单词halfchange.Heresyourchange.Letssee.Anythingelse

64.While-task:1［看金太阳软件，呈现课文］2多种方式读课文跟读，分角色读，小组读3看提示词尝试背课文4小组表演课文7Sumup:newwordsandthesentencesHomework:1读课文，准备表演2抄活动手册本课单词3找Partner共同完成P73练习，并准备表演教学活动详情教学活动1*******活动目标learnthenewwords:potatoescarrotpeppermushroombroccolionion解决问题learnthenewwords:potatoescarrotpeppermushroombroccolionion技术资源电脑、投影仪常规资源视频资料活动概述老师轻拍黑板上的单词卡片，一边轻声念单词，学生跟着轻声读单词，当老师的手所拍的单词卡片与读的单词相同时，学生们快速站起来并大声地读出该单词最快站起来读单词的学生为赢教与学的策略教师讲授为主，学生通过游戏资料进行学习巩固反馈评价通过游戏，学生巩固了新词并提起了学生的学习兴趣教学活动2*******活动目标LearnthedialogueoftheUnit解决问题thedialogueoftheUnit技术资源电脑、投影仪常规资源视频资料活动概述1情景呈现:T与一学生对话，老师扮演vendor学生扮演customerT:CanIhelpyouPx HowmucharcthepotatoesT:Theyare...dollars...centsakiloPx:Tdlike...kilos.HowmucharetheyT:Letssee.Thats...DoyouwantanythingelsePx No.Thatsit.Heresthemoney.T:Heresyourchange.Thankyou.板书主要句型，学习单词halfchange.Heresyourchange.Leissee.Anythingelse教与学的策略通过情景的设置，学生在真实的情景中活用对话反馈评价学生在真实的情景中，巩固了所学的对话••••••评价量规通过活动将德育渗透与英语教学紧密结合，让学生学习英语的同时感受英语学习的乐趣把英语的常规教学与多媒体资源向结合，可以调动学生主动学习的积极性，同时，引导学生锻炼动手能力其它参考书《学与教心理学》备注。