英语 Unit10Howtostaysafe第二课时 教学设计

Unit10Howtostaysafe第二课时教学设计课题Unit1Howtostaysafe课时:Period2教材分析本单元的话题是Safety主要讨论如何保持安全安全与我们的生活息息相关，通过本单元的学习，学会如何对一些危险的行为提出一些安全规劝，引导学生注意安全，增强安全意识学情分析上一单元已学过Becareful知道了一些危险的行为及其引发的行为后果为本单元的学习—Howtostaysafe如何保持安全，打下了基础，可以有效削减学生对接触新知的畏难情绪教学目标语目标一.学习课文内容二.句型l.Do...

2.Dont...

3.Do与YoushouldDont与Youshouldnt的转换应用目标能运用句型

1.D...

2.Don，t…对不安全行为进行规劝学会Dont与Youshouldnt的转换情感态度通过谈及一些安全警告，引导学生注意安全，增强安全意识教学重点课文的理解与运用教学难点用所学句型对不安全行为进行规劝教学资源金太阳课件、PPT教学过程Procedures教师活动学生活动设计意图Warmingupandrevision

1.GreetingsandFree-talk T:Whatareyougoingtodothisweekend...T:GreatItsfunbutwehavetobecareful.

1.GreetingsandFree-talk通过Free-lalk为新知呈现作铺垫

1.通过危险图片问学生Isitsafe

2.呈现文本.初步复习U9becareful的一些注意事项.Watchthevideo尝试理解文本.看图让学生感知不安全行为，引出主题Howtostaysafe.通过听课文录音，让学生整体感知课文-如何保持安全Presentationandpractice.Showthedialogue引导学生看图学句l.howtostaysafeatschool.Howtostaysafeinthepark.Howtostaysafeinthestreet.检测学生对do/dont的运用.检测对安全规则理解Learnthetext:howtostaysafeindifferentplaces.看图学句fillintheblanksandreadthedialogueTickorcross完成课后练习P

57.创设情景，引入Howtostaysafeindifferentplaces的学习.通过填空，再整体理解课文跟读文本.判断对错，检测学生对DosandDonts的掌握Development.由Dont..引出Youshouldnt....检测学生对should/shouldntt的运用.Groupwork:Thinkandwrite

1.学习dont和Youshouldnt的转换2JIJshould或shouldnt填空

3.pairwork:Wriethesafetyrulesinlife.让学生感知Youshouldnt.../Youshould...的规劝方法.学会使用Youshould及Youshouldnt的句型对不安全行为进行规劝.小组内操练制定规则，ShowingroupsHomework.写出5条安全规则（在日常生活中的）.熟读并尝试背诵课文BlackboardDesignUnit10HowtostaysafeatschoolintheparkinthestreetDo.../Youshould...Dont…/Youshouldnt...。