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文本内容:
评价量规教学设计方案课程Chapter3Mytoys课程标准要求学生能根据目标句型进行问答，并能用句子Ihave...描述玩具，鼓励学生主动练习所学的内容，积极参与实践，能大胆地用英语思考和回答问题教学内容分析本节课为朗文版英语教材，一年级上册Chapter3Mytoys.PartA新授课Toys学生比较喜欢的东西，学生对该部分词汇以及情境比较熟悉，因此我希望通过情境创设，提供学生交际的语言环境，引导学生把所学知识运用到交际中，从而达到帮助学生理解课文的同时也能使其懂得如何运用本节课所学的知识教学目标
1.知识目标
（1）能听懂、会说句子“Ihave...”，并能在实际情境中运用
2.技能目标
（1）能用Ihave...描述我拥有的东西并能在实际情境灵活，自然地运用要求模仿正确、语调自然
3.情感目标通过对本课玩具单词的学习，了解如何描述我拥有的玩具，学会大方得体的表述，培养孩子学会分享的良好品质学习目标熟练地在情境中使用“Ihave...”进行表述学情分析本节课所面对的学生是刚刚接触英语的一年级学生，这个年龄的特点是好奇心强，好动，爱表现因此激发兴趣是让学生进入学习状态的关键所在根据学生的个性特点，我将教材中的单词与句子相结合，将教材内容有序的编排使教学内容尽量贴近学生生活与喜好在教学中，充分运用畅言智能语音教具进行领读、活动、游戏等方式展开教学关注学生的情感整节课充份体现以学生为主培养学生学会分享的精神重点、难点.教学重点学习表达Ihavea…；常见的玩具单词dol1/bal1/car/robot..教学难点句子Thavenumbers的运用，需要多次练习教与学的媒体选择自制PPT、课文光盘、词卡、图片、头饰课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmingup2PresentationandPractice3ConsolidationandHomework教学活动详情教学活动1Warmingup活动目标复习学过的数字类单词，为后面的语言输出做铺垫解决问题为复习玩具类单词做准备技术资源自制游戏打地鼠PPT活跃气氛，为下文铺垫常规资源玩具单词卡片、图示活动概述教师活动A教师呈现打地鼠PPT让学生大声诵读出所出现的玩具类单词并在竞争机制上体现B出示很多玩具的卡通图片，询问“Whatdoyouhave”引导学生用“Ihavea…”进行回答学生活动A学生认真看地鼠上的单词，大声快速地拼读出玩具单词B小组讨论我所拥有的玩具，并且组内讨论教与学的策略学生看老师肢体语言，听老师描述，培养理解能力及听力反馈评价鼓励表扬，竞争机制加分教学活动2PresentationandPractice活动目标掌握单词四会和能理解课文，流利朗读课文，并能表演课文及模仿课文进行对话解决问题能熟练地在情境中使用Ihavea....技术资源多媒体常规资源黑板、玩具卡片、句子卡片活动概述教师活动A:出示书上角色Benn的照片成功引入生日会的情景很多朋友来参加他的partyA:Beeno的生日Party看看他收到了什么礼物B Showthegift-dollC:引导学生说出Ihavea....教授trafficlightsD Showthegift-ballE:引导学生说出Ihavea....教授bombgameF Showthegift-car/robotG:引导学生说出Ihavea....教授traingameII老师引导孩子操练句型，1havea...学生小组讨论及练习I:操练问答句型Letschant好口才G:回归课本，操练对话WatchandanswerListenandrepeatRoleplay学生活动A通过情境引入学习DailyEnglish:Ihavea...并且选择喜欢的伙伴进行跟组B学习以及练习Ihavea....等BombgameLearnIhavea...AskandanswerLetschant复习巩固问答句型E操练对话WatchandanswerListenandrepeatRoleplay教与学的策略教师用多媒体呈现，培养学生的注意能力以游戏小组比赛，同桌合作等形式进行学习反馈评价进行口头表扬，小组加分教学活动3ConsolidationandHomework活动目标把所学的问答句运用于交际中，能用英语进行描述我所拥有的东西解决问题能熟练地在情境中使用Ihavea....技术资源多媒体常规资源黑板、句子卡片、对话图片纸活动概述教师活动A:出示卡通玩具等图片，与学生编对话B布置Homework:Readthedialoguetwiceandactitout.学生活动A Makeadialogue.教与学的策略以小组比赛，同桌合作等形式进行学习反馈评价进行口头表扬，小组加分。
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