英语教学 Revision Module 3 Famous People 教学设计

RevisionModule3FamousPeople教学设计广州市白云区双岗小学

一、教学内容分析本课将围绕“名人”的话题，通过一系列的活动来谈论和描述名人本课将整合本学期第三模块中以一般过去时来描述人物以及四年级的对人物的外貌、性格、职业、爱好等知识点，把相关的语法规则、写作信息隐藏在每一环节的语篇、语段中本课的教学重点是让学生围绕6W的思维导图，展开对名人的描述.

二、教学对象分析六年级学生已养成了良好的学习习惯，有一定的自主学习能力，这些都有利于他们发展综合运用语言的能力，运用所学知识去组织语言，通过口、笔头表达出来基于他们学过的知识和现有的技能水平，借助资源重组，在老师的引导下和特定的情境中，估计学生能讲出相关的英语语段

三、教学策略本课通过一只卡通人物多啦A梦从22世纪穿越回来21世纪寻找名人的足迹为线索，将分散的名人个体整合在一起让学生通过听、说、读、写等能力训练获得信息，提高学生的学习技能和思考能力

四、教学目标I.语言知识目标一词汇复习掌握描写外貌、性格的形容词和职业名词二主要句型1Whoishe/she2Whenwashe/sheborn3Wherewashe/sheborn4Howoldishe/she5Whatdoeshe/shelooklike6Whatdoeshe/shedo7Whatishe/shegoodat8Whyishesofamous三语法熟练运用一般现在时和一般过去时来描述名人II.语言技能目标能运用适当的语法和简单的句子来描述心目中的偶像，Ilk情感态度目标学习名人的优秀品德，激发学生的学习动力IV、学习策略目标通过进行大量的语篇及语段的输入，让学生自己总结出语法规律和写作规则，为他们的说和写做好铺垫，从而提高学生综合运用语言的能力V、文化意识目标了解中外名人，拓展文化视野，提高文化交际能力

五、教学重难点透过听、说、读的训练，综合运用所学知识，最终能用笔头写出对名人的描述

六、教学过程卡通人物多啦A梦穿越回来21世纪贯穿整节课I.Leading-inLetsplayagame.Letshaveacompetition.TelltheaimsPre-taskIntroduceacartoonidolDoraemon.Letsplayaguessinggame.Doraemoncametoagym.Shesawsomephotosofthefamousathletes.PresentaphotoofLinDantalkaboutitwiththepupils.Sumupthesentencestotalkaboutthepeople.TalkaboutYaoMingandLiuXianginpairs.While-taskDoraemonvisitedthemuseumhesawsomepicturesofthefamoushistoricalpersoncanyoutellmesomethingaboutthemDoraemonfoundoutaCD.ItsaboutthefirstpremierofnewChina.DoyouknowwhoisheLetslistentothepassageanddotheTorFexercise.AftervisitingthemuseumDoraemoncamebackhome.HewatchedafootballgameonTV.AndhesawhisfavouritesportstaronTV.WhosDoraemonsfavouritesportstarBeckhamDoraemonwantstomakeaninformationcardforBeckham.CanyouhelphimLetsreadthepassageandfillintheinformationcard.TrytosaysomethingaboutBeckhaminyourgroup.Doraemonreadamagazine.ItsaboutthemostfamouspeopleofChinain

2012.DoyouknowwhoaretheyWhyaretheysofamousDoraemonwantstowritesomethingaboutthem.DoyouknowhowtowriteitHowtointroducethefamouspeopleSumupthe6W WhoWhereWhenWhatHowWhyPost-taskTalkaboutyourheroinyourgroupthenwriteapassagetointroducehim.ReadthemtotheclassmatescheckCheck

1.Sumup

2.AssesmentVI.Homework:

1.Shareyourarticlewithyoupartnerandcorrectthemistake.教学反思本课的内容是Module3FamousPeopleRevision教学目标是通过听、说、读的训练，最终达到运用简单的英语来描述名人的目的本课节我整合了本学期Module3的教学内容及四年级学过的对人物的外貌、性格、职业、爱好等知识进行教学，把相关的语法规则、写作信息隐藏在每一环节的语篇、语段中本节课也是一节写作指导课，教学重点是让学生围绕6W的思维导图，展开对名人的描述在平时的课堂教学中不难发现学生对单词的遗忘率是很高的，单词又是写作的基础，为了能让学生很好的完成写作任务，课前我向学生布置了一项预习任务就是让学生归纳出学过的描写人物的外貌和性格特点的形容词及职业单词课堂上我采取了游戏及竞赛的形式帮助他们进行复习，由于是比赛，学生们的积极性都很高能主动的说出单词效果较好本课的话题是名人，涉及到各个领域的人物，内容比较零散，我就通过设计了一只卡通人物多啦A梦从22世纪穿越回来21世纪寻找名人足迹为主线，将分散的名人个体整合在一起描述名人通常都要涉及了大量的句子，很多的学困生往往会把这些旧的知识忘记了，以致写不出来，因此复习旧知识是很重要的这节课我通过让谈论学生他们熟悉的体育明星，如林丹、姚明、刘翔等名人，让学生回忆的描写人物的有关问句与答句，由于所选取的都是学生所熟知的名人，学生都感到很有兴趣，基本上都能够集中注意力，并能运用所归纳的句型进行操练虽然已经帮学生复习归纳了相关的单词及句子，但让学生马上写出很有条理的短文还是有一定的难度的所以在让学生开始写作之前我让学生听了一则有关周恩来的短文，完成TF题，让学生进一步的感知，然后让学生阅读一篇幅有关Beckham的短文，提取文中的信息完成名人档案，并在小组内用简单的语言介绍Beckham其实这一短篇文也是很好的写作范例通过阅读和口头训练，我让学生总结出描写名人的方法，包括6方面的内容，也就是6个W然后让学生围绕6W思维导图，展开对名人的描述课堂上，大部分学生都能用简单的英语句子来描写自己喜欢的名人，写出来的句子比较通顺，条理清晰，只有部分的学困生有语法或单词的错误，达到了预期的教学目标反思自己的不足，由于是易地教学，课堂上与学生的默契不够好，也反映出自己的课堂调控能力有待提高，此外，有些环节设计得不够合理，例如，让学生看图片描述名人的环节，学生有点不知所措，这些都是在今后的教学中需要改进的地方。