英语教学 Unit 9 It smells delicious. 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程Unit9Itsmellsdelicious.课程标准要求学生能根据目标句型谈论自己对食物的评价，并能用连贯的句子描述图画，鼓励学生主动练习所学的内容，积极参与实践，能大胆地用英语思考和回答问题教学内容分析本模块的话题是五年级上册Module5Foodsweneed内容十分贴近学生的现实生活，教学活动也是围绕对食物评价展开的本课是Unit9的第一课时，主要处理Unit9的9个单词和句型及词条在课堂教学设计中，我运用了大量的食物图片和一系列的活动来激发和调动学生的积极性实现有效教学教学目标

1、能看图熟练地说出delicioussweetsaltyhealthyhungrywaitfreshtastesmell

2、熟练的在情景中操练习—WhatdoyouIhinkof......smell/look/tastegood/delicious/firesh..的提问及其回答

3、能运用Whatdoyouthinkof.....smell/look/tastegood/delicious/fresh….询问和表达对食物的评价学习目标熟练的在情景中操练习-Whatdoyouthinkof......smell/look/tastegood/delicious/fresh..的提问及其回答学情分析在Module4学生已学习Foodsanddrinks相关的词汇和句型，这对本节课的学习是一个很好的铺垫本课时将在原来基础上，增加对食物评价词汇和句型的学习重点、难点教学重点.熟练运用本课时的单词.能理解和运用下列句型，询问和表达对食物的评价—Whatdoyouthinkof......smell/look/tastegood/delicious/fresh...教学难点

1.delicioushealthyhungry的发音和拼写比较难

2.能询问和表达对食物的评价教与学的媒体选择课件、词卡、图片、金太阳课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号

一、WarmUP

1、Showthetitleandstudy“delicious”【目的delicious是个难点，让这个单词贯穿整个教学活动，提高再现率，帮助学生突破难点】

2、Singasong播放金太阳0likenoodles》【目的激发学生对本课的学习兴趣】

3、GamePPT【目的复习己学过的食物单词，为进入课堂学习做好铺垫】

二、PresentationandPractise

1、PresentthewordsandthepatternsentencePPT由复习的食物单词，Therearesomanyfoods!Ifeelveryhungry.Icantwait.引出hungrywait单词1运用自然拼读法和旧单词学习新单词2采取全班读、开火车、分组读等多种形式读，并利用课件的图片和句子操练单词3以同样的方法学习和操练fresh/healthy/salty/sweet/taste/smell单词【目的借助自然拼读法和旧单词学习新单词，降低难度，同时也让学生在情景中学习词汇，避免枯燥，帮助学生上□和理解】

2、Playagame BigandsmallPPT【激发学生的兴趣，并且能够巩固所学单词】

3、引出句型PPT—Whatdoyouthinkof......smell/look/tastegood/delicious/fresh.SsreadinroleSsreadinpairAskSsactoutLookandsayI【目的通过跟读、同桌读、看图替换读帮助学生内化知识】、Consolidateanddevelop

1、RemembergamePPT【目的通过设计练习让学生逐步内化知识，这个任务体现了学生学完词汇和句型之后的一个小输出】

2、ChantPPT【目的帮助学生巩固词汇和句型】

3、呈现51页的食物图片操练上面句型PPT

4、LookandsayIIPPT【目的体现学生经过本节课学习之后的语言输出】

四、Summarize引导学生归纳本节课学习的单词和句型

五、Homework通过PPT呈现出作业教学活动详情教学活动lWarmup活动目标复习已学过的食物单词，为进入课堂学习做好铺垫解决问题为学习食物单词作准备技术资源活跃气氛，为下面的活动铺垫常规资源图片活动概述教师活动教师呈现课题，同时学习delicious；教师播放金太阳和呈现PPT学生活动A学生学习deliciousB学生唱歌；C学生根据PPT的图片，说出单词；教与学的策略学生看PPT的图片，培养反应能力反馈评价表扬，小组加分教学活动2PresentationandPractise活动目标学习新知识解决问题能熟练地在情景中操练习-Whatdoyouthinkof......smell/look/tastegood/dclicious/fresh.的提问及其回答技术资源多媒体常规资源黑板活动概述教师活动教师由复习的食物单词，Therearesomanyfoods!Ifeelveryhungry.Icantwait.引llihungrywait单词，再由PPT弓IHl其他单词和句型学生活动A学生运用自然拼读法和旧单词学习新单词；B采取全班读、开火车、分组读等多种形式读，并利用课件的图片和句子操练单词C看PPT操练一Whatdoyouthinkof......smell/look/tastegood/delicious/fresh.教与学的策略教师用多媒体呈现，培养学生的注意能力反馈评价进行口头表扬，小组加分••••••评价量规其它参考书备注。