英语教学 wildlifeprotection教学反思

词汇教学是英语教学之本，要遵循语言教学原则，采用不同的教学方法，使学生对词汇学习达到事倍功半的效果，实现学以致用的目的英语教学离不开词汇教学词汇是语言的建筑材料，没有词汇就没有语言英语词汇不是孤立的，一方面与语音、语法、句型、课文结合;另一方面在听说读写中体现综合教学法应在词汇教学中充分起作用然而，不少教师却长期坚持i成不变的教学模式:先拼读词的发音，然而解释词的构成和语法范畴，罗列词义和用法最后造句练习这种教法，让教师的讲解占用过多的时间，使词汇教学变成了词典搬家脱离文化背景语言与文化不可分离离开了一个民族的文化.要准确地掌握和运用该民族的语言是不可能的但在课堂上，教师往往对英语词汇的文化意义导入不足，学生对英美国家文化了解甚少导致学生对学习内容一知半解，领会不深，运用过程生搬硬套，出现纸漏。