英语 Module5Relatives第一课时Unit9Whoisthiscutebaby 教学设计

ModulesRelatives第一课时Unit9Whoisthiscutebaby教学设计市桥德兴小学李少球

一、教学内容分析本单元主要是学习4个家庭亲属关系的单词，4个外貌特征形容词以及谈论家庭成员的特殊疑问句及其回答、描述人物外貌特征，用表示存在的“有”谈论人物等句型本课时是Module5的第一课时虽然集中了该单元两个重点句型WhoisthisThereis/are….及其回答而且在一年级口语和三年级上册中，学生已接触过Relatives这个话题，对本课的单词babycousingrandfathergrandmotherheavytallshortlovely也有了一定的知识存储使本课时的学习难度得以降低

二、教学对象分析根据我班的学生英语学习兴趣浓，思维活跃，表达欲望强，敢于模仿和乐于交往的特点结合学生的学习能力，设计了自主学习和小组合作学习的研学步骤以旧带新，呈现新知识，以小组合作学习的方式解决本课的重难点

三、教学目标

（一）语言知识目标

1.“四会掌握单词phototherethereisbabycousingrandfathergrandmotherheavytallshortlovely

2.“四会掌握短语aphotoof

3.听说以下句型Thereis…init.Whoisthis…？Its….

（二）语言技能目标.能准确使用所学表示亲属的单词..能熟练运用本课句型提出问题及其正确回答..能理解和跟读课文..能综合运用已经学知识描述人物.

（三）情感态度目标.通过多种形式的学习活动，培养学生的英语学习兴趣，增强英语学习的自信心.帮助学生养成良好的英语学习习惯.在语言训练活动中，让学生体验英语学习的乐趣，乐于与同学分享交流

（四）学习策略目标.在学习中集中注意力，细心聆听，主动思考.得体地运用所学语言进行表达与交流

四、教学策略.运用多媒体创设情景，使学生在具体的语言环境中理解和运用语言.采用自主学习和小组合作的学习方式，激发学生主动运用语言完成学习任务，使语言交际活动贯穿整个课堂学习.注重评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生发展

五、教学重难点重点灵活运用句型Whoisthis…？及其回答难点

1.整体理解和运用Thereisinit

2.用正确的语音语调说出Thereisinit

六、教学过程前置作业回顾已学会的家庭成员及外貌特征形容词

（一）PreparationRevision1）小诗引入口头检查前置作业，全班读一次，并板书学习新单词3）听一篇介绍家庭的文章，口头讲出听到的短语4）小组读一次文章，并画出短语，然后小组汇报

（二）Presentation1）游戏，看图，迅速读出短语，同时练习句子He/Sheisacuteboy/girl.2）用照片弓|出T Thereisaheavyboyinit.Whoisthisheavyboy（2句）GuessingGame用班上的学生照片操练句子

（三）Practice1）两两谈论家庭照片2）听课文，回答问题3）跟读课文.4）全班读，完成填空5）两两表演对话6）Chant小结归纳本课重难点

（四）Development1）阅读，完成填空家普2）根据课文，提出问题

（五）Summary通过板书，引导孩子再回忆和整体把握本节课的内容

（六）Homework.听读Unit9并表演.一分钟介绍自己的家庭。