英语教学 Chapter 8 Work Writing Self Introduction 教学反思

Chapter8Work——Writing:SelfIntroduction教学反思陈梓嘉本节课的教学任务是英语基础模块第一册第8章Work中的写作任务，内容为SelfIntroduction是本章继helpwantedads的阅读任务后的第二个任务，是基础模块质量检测的考试范围之一，更是写作范围的重点本节课的地点选择在电脑室，借助多媒体教学平台提高教学效率教学对象是国际商务一年级的学生，共有42位学生，其中女生34位，男生8位尽管学生性格开朗、活泼，但英语基础知识不扎实，英语水平参次不齐，基础特别好的和基础特别薄弱的学生各占2%部分中等生和后进生在课堂上不能积极大胆表现初中阶段学习过的自我介绍，在生活中也有所接触，但要运用到职场上，写出一篇完整的作文，有相当的难度为了响应研学后教的号召，我在课前已经利用学案，帮助学生以小组为单位进行课前的自学单词活动，为本节写作课做好铺垫而本节课的亮点为把多媒体教学平台与学科教育相互结合，有效地提高了学生的学习积极性，增强了师生间的互动优点与表现在课堂教学实施过程中，我本着激发学生的学习兴趣、降低学生学习过程困难程度的总目标，采取了不同策略并收到了相应的效果多媒体教学平台的应用，使把学生的成果展现在全部同学面前，并做及时的修改使师生间的互动更加有效进行；本节课采用的视屏教学的方法，播放部分学生的视频录像，增加课堂的趣味性，同时也拉进老师与学生间的距离；有丰富图片的课件吸引了学生的注意力，整合了教学内容和结合学生实际情况合理设置练习的难度；分组学习能提高学生的竞争意识，增强了学生的学习积极性，并有助于学生进行组内的相互学习；|“层次沟”的任务和有针对性地点名回答问题体现了老师对学生个体差异的尊重，根据学生的实际情况，课堂练习具体落实到学生个体，降低难度，针对性强让学生自己选择练习的难度，有利于增强学生的自性心不足与改进策略本节课还存在着不足，值得进一步研究由于本节课为校级公开课，所以学生都显得较为紧张练习的时间显得比较紧迫，部分学生的练习没有检查到位因此还应该再用一个课时来梳理知识，修正学生的一些小错误和写作存在的坏习惯个人收获通过筹备本节课的教学，我加深了对多媒体教学平台与学科教学相结合的理解并更加大胆地勇于尝试多媒体软件进行教学

一、通过本节课的教学，使我意识到把教材的学习任务，考试的范围以及学生的实际情况相结合，重新编排设计教学内容的重要性；

二、充分利用分组学习的模式，使学生成为课堂的主题，选择成绩好的学生充当小组长，帮助落后的学生，形成了一个良性循环的机制；

三、分层教学更符合学生的实际情况，更能提高课堂的教学效率，把课堂教学真正落实到位充分了解学生、整合教学内容、借助多媒体教学平台的优势，开展有针对性的分层教学活动是实现有效教学的关键通过本节课的教学，使我获益良多，今后会继续加强理论学习和实践研讨。