英语教学设计 Unit7We will go by train 第1课时）

附件教学设计方案模版Letsenjoy（播放视频Letstravel）2）利用图片，学习句型Howwillyougothere从而引出交通工具的学习（plan，trainbikeshipundergroundbuscartaxifoot）3）操练上述句型（出示图片）A HowwillyougotoWindowoftheWor1d/GuangzouB Iwillgotherebytrain/taxi***.（学习单词WindowoftheWorld）Listenandmatch.（见P

40.1）Workingroups.小组之间操练句型Letsaskandanswer AwillTimgotothecitylibraryB Hewillgo.7）学习单词Island.A WhereareyougoingfortheholidayBImgoingtoHainanIsland/HongKong---.8）出示日历Sayoutthedates.A WhenwillyouleaveforHainanIslandBIwillleaveonApril2rd.9）学习Whatareyougoingtodoin…？A Whatareyougoingtodoin…？B；lfmgoingtovisitHappyValley….（学习Valley）10）Letslookandsay.（看图操练上述句型）Readthedialogue

（二）、Development引导学生利用本课所学的内容描述自己的行程Homework.抄写所学新词并听写.仿照例子写对话（课本P40FWL2）

（三）Summingup通过这节课的学生自己总结所学知识，能把所学的知识运用到日常生活中，学以致用教学设计方案课程Unit7Wewillgobytrain（第1课时）课程标准（课程标准的相关要求）.能在老师提供的图片和手势，听懂简单的会话；.能认读本单元的单词和词组；.能在老师的提示下做简单的游戏；.能听明白课堂上老师的用语并准确的回答问题教学内容分析（必须注明教材版本）广州版

1.复习交通工具、地点、日期和活动单词及词组，并学习新词bytrain/taxiislandvalleyleave

2、巩固运用以下句型WhereareyougoingHowwillyougothereWhenwillyouleaveWhatareyougoingtodothere教学目标一.语言知识目标.学生能听说读写文中的单词和短语；.学生能正确理解运用课本的词语进行表达二.语言技能目标.复习交通工具、地点、日期和活动单词及词组，并学习新词bytrain/taxiislandvalleyleave.巩固运用以下句型WhereareyougoingHowwillyougothereWhenwillyouleaveWhatareyougoingtodothere

3.能流利的朗读课文三.学习策略目标及情感态度.学生能朗读课文并在操练课文对话中提高自己的会话能力；.教育学生在旅行中要注意安全，不做危险的事情，提高安全保护意识学习目标.学生能在听说读写相结合中运用单词和短语；.能用把单词和短语运用到句子中进行操练.理解课文的内容，有感情的朗读课文.教育学生注意旅行的安全，不吃不洁食品，不做危险事情，提高安全意识学情分析这节课主要是新授课，学习去旅游的时间、地点以及运用不同的交通工具进行旅游，五年级的孩子在这阶段性格内敛，不乐于举手，为了提高他们学习的兴趣和动力，课堂教学中，老师尽量设计语言情景，利用单词卡，肢体语言，道具、图片等来吸引他们的注力O重点、难点.能阅读相关难度的短文，提取文本信息.能根据信息叙述去旅游的时间、地点和乘坐的交通工具.能正确使用一般将来时的特殊疑问句，能谈论旅游计划教与学的媒体选择PPT、单词卡、音像多媒体、道具课程实施类型J偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmingup（热身）2PresentationPractice（呈现于操练）3Development（发展）4Summingup（总结）5教学活动详情教学活动1:Warmingup活动目标和学生介绍交流，建立和谐的师生关系，活跃气氛，让学生放松，培养兴趣解决问题通过师生交流和唱歌曲，引起学习兴趣技术资源PPT（多媒体课件）常规资源导学案活动概述通过师生问答形式和学生唱歌曲的模式复习旧知识教与学的策略通过师生问答形式和学生唱歌曲的模式复习旧知识反馈评价学生在老师的引导下积极回答问题，课堂气氛热烈教学活动2PresentationPractice、DevelopmentsSummingup活动目标.学生能在听说读写相结合中运用短语；.能正确使用一般将来时的特殊疑问句.理解课文的内容，有感情的朗读课文.教育学生注意旅行的安全，不吃不洁食品，不做危险事情，提高安全意识解决问题通过一般将来时特殊疑问句的操练，进行旅游计划技术资源PPT（多媒体课件）常规资源单词卡、图片活动概述

（一）Presentationandpractice教与学的策略教师通过大量的图片引出重点句子，通过游戏和听力加强对重点句型的操练，小组和个人的的操练也加大了对课文的掌握体现以学生为主体的教学模式，提高了学生的操练能力反馈评价学生在重点句型的操练比较好，小组合作和个人的表达也比较过关，在游戏环节，学生也很积极的参与，并收到良好的效果但在对课文的操练方面还未能完全调动学生的学习积极性，下个课时还要继续这方面的操练••••••评价量规这节课主要是学习一般将来时的特殊疑问句和怎样运用这些句子进行旅游计划上完这节课后的情况来看，学生对单词、短语和重点句型掌握较好，教师通过图片、多媒体和肢体语言来引导学生学习新知，再加上游戏，令课堂气氛活跃，达到提起学生学习兴趣的效果但在计划旅游这方面还有所欠缺，有部分学生不敢勇于表达自己的看法教师可以通过多种方法去引导学生大胆向难题挑战的勇气，培养学生扎实的阅读水平其它参考书小学五年级英语教材全解、教参等备注。