英语教学 Module 5 Toys第2课时 Know the toys 词汇课 教学设计

附件教学设计方案模版教学活动详情教学设计方案课程Module5Toys第2课时Knowthetoys词汇课教学设计课程标准词汇能四会掌握以下单词toyrabbitdogcatbearballkitehaveshipplanecarbusbikeboat教学内容分析广州版小学英语教科版本课时是小学英语三年级上册Module5Toys模块整体设计的第二课时，是一个以toys为主题的词汇课，本课将以歌曲、教师自编的小诗、视频为主要输入文本，引导学生通过歌曲和视频的引入词汇的学习，内容贴近学生的生活，能够引起学生的学习兴趣本节课将集中学习Unit9的单词toycatdogbearballkiterabbit和Unit10中出现的交通工具单词planebuscarbikeboatshipo本课以词汇为根本研学任务，指导学生利用phonics拼读新单词，初步培养学生拼读单词的能力，通过以旧带新、歌曲、小诗、游戏、竞赛等形式帮助学生记忆词汇，创设情景让学生在“听、看、玩、演”中加大词汇的复现，从而深化学生对单词音、形、意的掌握以及句型的运用教学目标-语言能力目标

1、知识与技能目标1词汇能四会掌握以下单词toyrabbitdogcatbearballkitehaveshipplanecarbusbikeboat2句型能初步运用Ihavea...Its…colour.句型来描述玩具学习能力与思维品质目标

1、能在歌曲、小诗、游戏、竞赛等活动中，养成认真聆听，积极参与，大胆展现自我的好习惯

2、能主动参与课堂活动的过程中，享受学习英语的乐趣，获得学会单词的成功感

3、能在学习玩具的过程中，培养独立收拾玩具的习惯

（3）文化品格目标学会介绍自己的玩具，学会爱惜自己的玩具能读出本课老师自编小诗学习目标

2、语用目标能运用已学的phonics知识读出并识记新单词；能在具体情境中简单地用一两句话描述自己拥有的玩具学情分析小学三年级的学生活泼好动，喜欢尝试新事物，既好奇又好强，表现欲也强；学习热情高，但注意力不够持久也不够稳定；他们有与人合作与交流的意愿在玩具单词方面，学生在一二年级已经学过catdogkiteteddybear和planecarbusbike这些单词，能较快认读出单词，但记忆单词拼写方面还有待提高本节课将引导学生运用phonics的拼读方法来帮助学生记忆单词重点、难点对本课单词的记忆难点:单词kitecat和ballboat的发音Ihave…句型的运用教与学的媒多媒体课件、自制视频、图片、玩具体选择课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注词汇课教学活动步骤序号1I.PreparationWarming-up:singasong“Doyouhave…”Freetalk:Greetingandself-introduction2II.Input-InternalizationRoundIInput

1.Grouplearning:Knowthetoysbypictures:catrabbitdogtoybearballkite3Internalization

2.Game1:cardsgames

43.Game2:Drawtheshapeandremember5IE.Input-Internalization-OutputRoundIIInput

1.Watchavideo••••••Internalization

2.Game3:Listentothevoiceandguessthetransportation教学活动1:*******活动目标解决问题【设计意图通过单词分类，让学生对单词的词义及类别理解得更加准确同时对学生进行情感教育，要学会归类整理好玩具】技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策略本节课是一节基于“研学后教”理念，以“no”课堂教学模式为核心的词汇课“110”为Input（输入）、Internalization（内化）和Output（输出）的缩写，强调“在输入中理解，在操作中内化，在输出中运用在本课中，教师采用分类分步走的策略处理新单词首先通过一年级上册的歌曲“Dyouhave…”引入unit9的玩具单词的学习，并在教师自编的小诗中得到巩固和发展接着再播放一段视频，引入UnitlO的交通工具单词并初步学习Ihave…的句型同时通过Ifs...（colour）句型来重现一年级上学期学习过的颜色单词，并在情境中运用所学句型Ihave....Ifs...（colour）来展示自己拥有的玩具整节课让学生在轻松愉悦的环境中学习，在歌曲、小诗、游戏、竞赛等多种形式的学习活动中进行词汇和句型的操练，旨在丰富学生的词汇储备，提升学生的语用准确性，发展学生自主学习、合作学习的品质，培养学生的记忆力和思维能力反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。