英语教学设计 Module4 Foods and drinks Unit 8 Let’s have both第二课时

教学设计方案模版（强调bothChinese/EnglishpeopleliketoeatChinese/Englishpeopleenjoyfoods/like***）

7.引入课文情景TodayisXiaolingbirthday.Taskl:Listentothetape（Unit8）AskSsWhoiscomingtoXiaolingbirthdaypartyTask2:LetJslistenandfindoutthedifferences.（课文听力）TheSswritedowntheanswersTask

3.WhatfoodisforChinese/English（看图片）T；CanyoufindoutthedifferencesSs:ChinesepeopleliketoeatmanyfoodsandEnglishpeopleliketoTask

4.SoletsseeXiaolingsmenu.Let9slistentothetape.（连线，并写出单词）Task

5.readandanswerthequestions.（小声读）Task

6.跟录音读小组读andretellthepassage.Groupworks4人小组讨论makeamenuLetstalk（PPT）1）小组讨论操练2）小组活动3）展示4）点评makeasummaryHomework有趣的动画，游戏，活动能加深学生参与课堂学习的兴趣，加深理解教学设计方案课程Module4FoodsanddrinksUnit8Letshaveboth第二课时课程标准小学英语新课程标准指出，英语教学课程从学生的学习兴趣，生活，生活经验和认识水平出发，倡导体验实践参与合作与交流的学习方式和各型的教学途径五年级的学生活泼好动，思维活跃，表达欲强，善于模仿，对英语学习兴趣浓厚，而且记忆力强，形象思维好喜欢唱歌，玩游戏等活动进行英语的学习本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应该对所学内容感兴趣在语言基础上，经过四年的英语学习，学生积累了一定的词汇短语，养成了一定的连贯说话的能力，能简单地用英语与人交流Unit8Letshaveboth切合生活实际，从实际出发，启发学生思维，培养观察，分析能力，提高学生交际能力教学内容分析本节课是教科版小学英语五年级上册Unit8Letshaveboth的第二课时，教学内容贴合学生的生活实际，内容新授如何表达想要多种食物为了能让学生更好地掌握本节课重点内容，将通过歌曲，游戏，小组合作等教学方法掌握本课知识教学目标

1、Vocabulary bothshouldenjoyworrystartermaindesserthopeeveryonestartPhrasemaincourseSentences Whatshouldwehavefor...Letshaveboth.Wewill/can/shouldhave...

2、能表达自己想吃什么东西

3、能听懂或读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段

4、能就准备食物提出自己的建议学习目标1）本节生词2）理解对话中的某些表达方法学情分析五年级的孩子敢于模仿，勇于举手发言，因此要安排紧凑的教学环节，充分利用每一环节，通过歌曲，游戏，小组合作等教学方法掌握本课知识，提高学生学习积极性，增强学习自信心，体高他们的英语表达能力重点、难点教学重点句型的掌握以及课本剧表演教学难点单词differentsaladtofupizzaporridge的正确发音和意思理解句型Iliketohave.Forstarterwecanhave•ForthemaincourseFordessert.的正确运用教与学的媒体选择自制课件，金太阳软件，相关的图片课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号Teachingactivities教学活动1Warming-upRevision2PresentationPractice3Consolidation4Homework••••••教学活动详情教学活动1Warming-upRevision活动目标复习词汇，图片与单词相结合引出本课的学习内容解决问题活跃课堂气氛技术资源利用网站资源视频，音频常规资源视频活动概述Listenandsing教与学的策略让师生彼此熟悉，创设活跃的课堂气氛反馈评价学生很快的进入了课堂学习，积极性也很高教学活动2PresentationPractice活动目标让学生带着问题思考熟悉文本内容解决问题激发学生参与课堂活动的积极性技术资源PPT金太阳常规资源金太阳视频活动概述Warming-uprevision

1.Freetalk.2宣讲目标.SingasongIlikenoodles.头脑风暴whatfooddoyouknowAndmissinggameaboutfoods..情景引入，了解任务复习食物类单词WhatfoodisforChinese/EnglishPresentationpractice.ChineseandEnglishfood反馈评价利用学生喜欢的方式感知学习的内容能让他们更快的投入到学习中去教学活动2Consolidation活动目标巩固单词，句型解决问题单词，句型的运用技术资源worksheet卡片常规资源课本活动概述

1、分小组表演课本剧，培养学生综合运用语言的能力

2、根据你自己和家人的饮食喜好（前置性作业），为你的家人设计一份晚餐菜单

3、模仿例文，应用写作运用于日常交际中教与学的策略

1、完成练习

2、看图写单词反馈评价学习新课程把学习的单词，句型进行巩固，学生的掌握情况良好，大部分能说出来Homework.在班上交流表演课本剧.为你和你的家人设计今晚的晚餐菜单并完成作文《Mydinnermenu》。