英语 Unit5Happybirthday! 2 教学设计

附件教学设计方案模版体选择偏教师课堂讲授类教学活动步骤其它参考书《英语教学用书》备注教学设计方案课程Unit5Happybirthday!课程标准教科版2011新课标教学内容分析本课是义务教育教科书英语三年级下册内容Module3的主题是个人信息，是学生感兴趣的话题，这就为我们的教学提供了很好的学习条件在教学中可以充分利用实物或图片等，设计各种各样有趣的活动，提高学生的学习兴趣和学习效果本单元的主要学习内容是学习关于数字的单词和询问年龄的句子根据学生的好动、感性认识占主导的年龄特点，本节课适合运用TPR、游戏、小诗等各种方式进行教学，而且可以通过创设情景的方式，让学生表演课文，以此来鼓励学生大胆开口进行语言实践，在实践中自然习得语言教学目标1学习数字1-102学习如何问别人的年龄Howoldareyou3能理解对话意思，能把对话读通顺学习目标

1、在音、型、意三方面掌握所学的数字

2、能用英语询问别人的年龄

3、能理解、流利朗读和表演课文，并在相应情景中运用学情分析从年龄、特征来看，三年级学生活泼好动，有较强的好奇心和求知欲，但他们对事物的注意力不持久兴趣是他们学习英语的主动力，但意志动力则嫌不够概念性知识的理解和机械识记对他们来说不大适宜，难度较大，生动活泼的交际情景则能很好地激发他们的兴趣本班的学生对英语的学习兴趣深厚，他们表达的欲望强烈，课堂表现活跃积极，乐于配合教师开展教学，通过将近一年的英语学习，他们也拥有了一定的英语表达能力重点、难点1重点设计学习数字1-10和学习如何问别人的年龄Howoldareyou2难点设计课文的学习和认读教与学的媒多媒体电脑、实物投影仪，一起作业APP课程实施类型偏自主、合作、探究学习类备注序号1Warming-upLeading-in.问候出示课题.唱歌.创设情景以游戏形式呈现数字图片.说明评价标准2PresentationDrills

1、让学生看生日图片page

262.老师和学生谈论图片HowmanypeoplecanyouseeinthepictureWhoaretheyWhatcanyouseeonthetable3学习单词H叩pybirthday4帮助学生理解Ben的生日5学习句型HowoldareyouTm6学习单词one—ten

7.课文学习创设情景Ben过生日，有不同的小动物来庆祝他的生日

①听对话，回答问题

②根据课文，贴人物对应的句子

③跟读课文

④练习3Development.多形式读课文.学生看图编对话4Homework

1、听课文的录音10分钟，跟读两次，在班级微信群朗读一次在一起作业网上完成老师布置本课书的课外作业

2、写出今天所学的数字教学活动详情教学活动1:Warming-upLeading-in活动目标.明确本课的教学内容.通过歌曲，把学生带进愉快的英语学习课堂，同时揭示本课学习的主题.通过游戏，让学生在有趣的活动中复习数字.利用评价激励学生提高学习兴趣和参与率解决问题创设情景，通过歌曲和游戏的形式导入本课，提高学生的学习兴趣和复习旧知识技术资源教学活动中唱歌采用电脑中酷我音乐盒软件跟唱功能，一边播放歌曲，一边让学生跟着唱游戏中利用MicrosoftOfficePowerPoint软件中动画功能呈现数学图片，激励学生学习兴趣常规资源数字卡片活动概述.学生问候齐读课题.学生齐唱歌曲Tenlittlecats.教师出示卡片，学生在游戏中复习1-

10.教师明确评价标准教与学的策略教学通过唱歌和游戏的方式不但复习旧知识，还激发学生的学习兴趣学生在有趣的活动中，积极参加与本课的教学内容反馈评价通过过唱歌和游戏的方式，使学生积极参与到本课中，而且通过教师评价，让学生对学习产生更浓厚的兴趣收到预期的效果教学活动2PresentationDrills活动目标

1、生日图片是学生喜欢的内容，能够吸引学生的注意力，而且生日内容是本课的主要句型降低学生学习课文难度让学生带着问题去听录音，锻炼听力1学生通过看图贴句子理解课文内容2培养学生正确的语音语调3不断重复句型及新单词，让学生学习guessforlittle解决难点解决问题学生通过看图贴句子理解课文内容，让学生学习guessforjittle培养学生正确的语音和语调技术资源利用MicrosoftOfficePowerPoint软件中动画功能呈现生日图片•，来吸引学生的注意力听录音环节，采用电脑中酷我音乐盒软件跟读功能，一边课文录音播放，学生跟着读常规资源学生的生日图片活动概述学生看图片并谈论1HowmanypeoplecanyouseeinthepictureWhoarctheyWhatcanyouseeonthetable2学生互相操练句型

3.课文学习

①听课文录音，回答老师提出的问题

②两人合作读句子，把句子贴到课文主题图相应的位置

③听录音跟读课文

④做练习教与学的策略堵教师通过课件呈现学生的生日图片，吸引学生的注意力播放课文录音让学生跟着读，根据学生发音情况进行纠正小组讨论图片，学生听完录音，小组内互相操练句型反馈评价通过课件展示同学生日图片，再一次将学生的情绪推向高潮，小组讨论的气氛热烈在练习句型中，学生也能大胆表现效果超出预期教学活动3Development活动目标.不同难度的任务照顾不同层次学生.学生根据图片发挥想象并编对话，在模拟真实的情景中运用到本课和学过的句型，培养综合语用能力解决问题通过不同层次的练习，使每个学生都得到照顾特别新将单词和句型都得到巩固技术资源多媒体的课件呈现不同层次的练习常规资源无活动概述.学生自主选择朗读、分角色读、表演或者用词条替换课文表演.学生根据老师提供的图片猜想他们会说些什么并小组内根据图片编对话教与学的策略教师在呈现不层练习，不断鼓励学生大胆来完成练习题，学生通过练习，巩固自己的学习，在教师评价中，获得学习的成功感反馈评价本环节，是师生、生生的较多互动环节，学生在教师、同学的评价中，知识巩固了，也获得学习的成就感能收到预期的教学效果教学活动4Homework活动目标巩固学习的成果让学生在更多舞台表现自己的学习兴趣解决问题通过作业，检查学生学习效果技术资源家庭作业中，利用社会软件一微信中语音功能，让学生上传朗读课文情况，让教师通过远程监控学生学习情况和效果，并能在微信上及时反馈利用一起作业网APP上网络资源，布置本课内相关练习题，让学生在手机端完成然后教师利用电脑进行批改，并在APP反馈学生作业成绩，从而强化了学生的学习效果常规资源作业批改活动概述

1、听课文的录音10分钟，跟读两次，在班级微信群朗读一次在一起作业网上完成老师布置本课书的课外作业

2、写出今天所学的数字教与学的策略通过一起作业网和微信，查看学生学习的情况并及时反馈学生完成作业并根据教师评价，纠正自己的学习不足地方反馈评价学生作业完成率较高，通过的老师及时反馈，纠正学习上错误地方，老师也能在移动设备中第一时间了解学生的学习情况，并有针对性地进行反馈教学效果理想评价量规学生课堂表现评价量规项目A级B级C级个人评价组长评价听课情况认真听课，没有走神、讲小话等现象听课比较认真，偶有走神、讲小话等现象听课不认真，走神、讲小话较严重合作学总善于与人合作，能与人合作，能缺乏与人合作情况虚心听取别人的意见并能加以借鉴和运用接受别人的意见的精神，难以听取别人的意见参与小组讨论情况积极参与小组讨论，能清晰地表达自己的观点并获得多数组员的认同能参与小组讨论，基本能表达出自己的观点，组员基本认同不参加小组讨论，无观点表达发言情况积极举手发言，并有自己独立的思考和见解能举手发言，表达中自己的思维较少很少发言你所感悟的一这节课你所收获的一你还存在疑惑的一。