英语 Unit4IKnowThisCityDialogue 教学设计

附件教学设计方案模版教学活动步骤序号教学设计方案课程Unit4IKnowThisCityDialogue课程标准加深学生对知识的清晰记忆，同时强化和提高学生运用语言的实际交际能力，因材施教分层推进，给学生提供更多锻炼机会，本课利用电教手段、图片等创设情境，设疑提问，逐层深入，让学生从模仿上升到灵活运用所学交际用语解决实际问题的高度，以达到学以致用的目的教学内容分析本节课选自广州版教育科学出版社六年级英语上册Unit4IKnowThisCityDialogueo本节是新授课，是Unit4的第一课时，重点是有关国家、首都和国旗题材的学习，要求学生掌握ItalyAmerica两个表示国家以及RomeParisWashingtonD.C.Canberra四个表示首都的单词，此外还有flagnationalexcellent等单词并能运用WhatnationalflagisitIts・・・.和Whatsthecapitalcityof***Thecapitalof・・・is・・・.新句型对国旗、首都进行互相询问，促进了学生语言技能的发展，为英语学习打下扎实基础提供了充分的知识准备教学目标-语言知识目标.“四会”掌握单词flagcapitalAmericaexcellent“三会”掌握单词nationalnationalflagItalianItalyRomeParisWashingtonD.C.NewYorkSydneyCanberra.能熟练运用以下句型于f青景交际中Whatsthecapitalof••Thecapitalofis・・・.WhatnationalflagisitIts…..能有正确的语音语调朗读对话一语言技能目标

1.根据提示，理解询问国旗、首都的句子，听懂课文录音，正确理解课文内容

2.能理解、表达和运用有关“国旗、首都”话题的简单信息，并进行信息交流

（三）学习策略目标

1、能连贯地对话，学会主动找话题，培养活跃的思维能力

2、通过课堂教学，培养学生学习的习惯

（四）情感态度与价值观目标

1.在学习中培养如何询问国旗、首都问题，相互交流获得信息，扩大知识面的能力2培养学生的兴趣和积极性，在学习中培养创造思维的能力，通过对比、分析，学会总结、归纳知识要点，从而提高自学能力3了解不同国家的首都及国旗学习目标通过学习，学生能运用单词和词组，并掌握有关计划安排的用语及应答学情分析基于六年级的学生的年龄特点，他们对课堂的唱唱、跳跳的活动方式兴趣已比不上以前相反他们更喜欢表现自我，小组间的合作与竞争更强烈因此我善于运用趣味性强，紧扣时事，知识面广的内容来激发他们的志趣重点、难点教学重点

1.本节的“四会”单词2句型Whatsthecapitalof••Thecapitalof・・•is・•・・WhatnationalflagisitIts・・.教学难点单词Italy与Italian读音和用法的区别教与学的媒体选择电脑软件、图片、国旗、录音带、录音机、实物课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注1SteplWarmupandleadin2Step2Presentationandpractice3Step3Consolidation4Step4Homework5・・・・・・教学活动详情教学活动1:Warmupandleadin活动目标通过学生熟悉的并与课文相符合的歌曲和视频，让学生进入学习状态和解决交通工具的表达解决问题通过生动有趣的歌曲视频，让孩子的大脑进一步活跃起来，同时不断重复的句子也为后面的学习作出很好的铺垫技术资源金太阳教学软件和自制课件常规资源Flash歌曲、ppt活动概述.听、唱英语歌曲IvebeenTravellingtoParis（课文歌曲），并朗读歌曲中出现的国家名和城市名，学习单词capital.教师与学生讨论去过的地方T:IhavebeentoBeijingShanghaiHongkong...WhataboutyouIhavebeentoShenzhenzhuhai...T:Yestherearesomanyinterestingthingsintheseplaces.Wecanlearnalotfromtravelling.SoIliketravellingverymuch.AndIhopeyouwouldlikeittoo..导入主题，板书课题，呈现教学目标T:ChildrenweknowBeijingisthecapitalcityofChina.AndthisistheflagofChina（展示中国国旗）Todaywearegoingtotalkaboutheflagsoftheothercountries.教与学的策略创造宽松的教学氛围，让学生在自然、轻松的状态下进入课堂学习同时先让学生初步感知首都与国家，为下面的教学作铺垫反馈评价由于进行了适当的引入，学生对国家的名称和国旗等知识掌握较快教学活动2Presentationandpractice活动目标能正确使用适当的句型进行交流，谈论国家名称和相关信息，并借助课件的帮助，让学生更好地理解、掌握新知识内容解决问题让学生在情境中运用、学习语言、这些模拟的真实性更能提高孩子的语言应用性技术资源课文听力的MP3片段和课文课件常规资源相关教学图片、板书、教学PPT课件活动概述教师活动

1.呈现国旗实物，学习国家名称和生词flagAmericanationalTokyoItalyRomenationalflagT:WhatnationalflagisitItstheAmericannationalflag/thenationalflagoftheUSA.2继续学习国家、城市等名称:capitalWelliontonSydneyCanberraRomeParisWashingtonDCNewYorkItalian.1呈现一些显著建筑图片，学习城市名称运用句型Thecapitalof...is...⑵玩Whatsmissing游戏老师连续给出几张建筑物的图片，然后再第二次展示这些图片，但是这次有一张图片抽了出来，让学生仔细观察并说出来学生活动

1、利用图片在情景中学习新句型

2、小组操练并检查

3、学生通过听，猜，看不同形式学习课文内容

4、学生完整听课文一次并根据老师的回答想问句

5、全班齐读课文，小组读，小组表演课文教与学的策略

1.学生能积极运用英语进行交流

2、教学过程中，通过小组合作的形式，让学生互相帮助学习培养学生的口语反馈评价学生能正确使用新单词新句型，能谈论国家和各国的基本情况，而且基本都能理解和流利朗读课文，能力强的课后就能背课文了••••・•评价量规根据学生在课堂和老师的互动和回答来进行给分其它参考书英语教学用书、双基同步导练、活动手册、学业评价备注。