英语教学 7下U5Water talks 教案设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程Unit5WaterReadingWatertalks课程标准对所阅读的材料有大致的了解，能简单复述水的整个旅程教学内容分析本节课的教材选自牛津上海版七年级下册第五单元本课以watertalks为话题，记录了Dora与水的对话水讲述了自己的旅程学生需通过阅读，清晰地明白水是如何从它的源头流到自己家里，又经过怎样的过程，重新回到自然界，完成一个循环话题是熟悉的，但水的流程，学生未必注意过因此，理解课文后，让学生复述水的旅程，有一定难度教学目标

1、教会学生正确拼读文章中出现的一些较难读的新单词

2、让学生运用适当的阅读技巧理解故事的主要内容和一些名时节

3、借助流程图，鼓励学生对水的旅程进行归纳

4、要求学生能根据所学内容，把水的旅程简单复述出来学习目标学生会读文中难读的新单词，运用阅读微技能获取信息，能够简单复述阅读材料的主要内容学情分析经过一学期的学习，初一学生有了一定的英语词汇积累我班开展了不少的阅读练习（包括课外书籍的阅读），了解一些基本的阅读方法，能按老师要求，进行小组合作和师友互助学习但有时表达自己时，还没有足够的词汇，因此，有时还需借助老师的示范或尖子生来帮助学困生学生学习的意愿比较强，平时回答问题还算踊跃教师要注重示范和点拨，尽量创造条件让让学生通过模仿、互助等达到全面埋解课文的效果重点、难点讲述水的旅程教与学的媒体选择多媒体+传统的书本，黑板，笔记，练习本等课程实施偏教师课堂讲授类类型V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Stepl:WarmingupShowSsabottleofwater.AskSswherewatercomesfrom2Step2:3minsCheckingupSspreparationworkaskfortheanswersofexercisesbeforereading3Step3:Reading

1.AskSstoread.

2.Remindstudentssomeskillsofreading4Step4:RetellingAskSstodiscussinpairsandhelptheweaktofinishwithPPTwordtipstoretellt5Step5:ConsolidationCommunicationTellSstocompletethepassagebyfillingmissingwordswithbooksclosed6Step6:Summaryandhomework.AssignmentShortlysummarizeShowPPtassignment教学活动详情教学活动1:warmingup活动目标makethemawareofthereadingtopic解决问题Getthestudentsattention技术资源PPtshowthetitleoftheperiod常规资源Arealbottleofwater活动概述Teacheraskandstudentsanswerquestions教与学的策略Showsth.involedwiththetopictoremindstudents反馈评价Oralpraiseorclaphandstoappreciategoodanswers教学活动2Retelling活动目标EnableSstousewhatislearnt解决问题Usingtextmaterialtotrainoralexpressingability技术资源UsingPPttohelpstudentsretell常规资源Thelearningplaninpaper活动概述AskSstodiscussinpairsandhelptheweaktofinishwithPPTwordtipstoretellthejourneyofwater.教与学的策略Encouragestudentstotrydontbenervouswhengivingthestory反馈评价Askotherstudentstogradewhospeeaks・・••・・评价量规根据学生不同表现，教师给予口头评价及小组课堂综合评价其它参考书Teachers/referencebook备注。