英语教学设计 8A Unit8 Reading

附件教学设计方案模版教学设计方案课程8AUnit8Readingperiod1课程标准《牛津初中英语》教材8A第八单元围绕Lifeinthefuture这一主题开展多种教学活动本节课是阅读课型主要围绕未来2050年的3件产品TheHotelWhale、ForeverGreenHouses、TheCJ3展开话题教学内容分析《牛津初中英语》教材8A第八单元围绕Lifeinthefuture这一主题开展多种教学活动本节课是阅读课型主要围绕未来2050年的3件产品TheHotelWhaleForeverGreenHousesnTheCJ3展开话题教学目标能力目标1:强化巩固略读skimming和找读scanning两种阅读微技能力目标2:培养搜寻知识性细节FindingsupportingdetaiIs的阅读微技能情感目标:通过谈论“将来生活”的相关话题，帮助学生树立对将来美好生活的信心学习目标根据上下文和句子结构猜测文章大意，并通过听录音、快速阅读、精读、课堂练习等方法了解课文内容学情分析八年级的学生已具有一定的英语阅读能力，听说能力在原有的基础上也得到了进一步的提高，但参与课堂的积极性有所下降重点、难点重点通过Reading篇章获取相应的信息难点培养搜寻支持性细节的阅读微技能教与学的媒体选择运用e-world开展个性化的学与教的课堂活动，让学生更直观、更高效地学习，也方便课堂互动的开展，激发学生的思维，加深印象，从而提高课堂效果课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1skimmingoAccordingtothetextwriteYyesorNnol.CanwegoshoppingattheHotelWhale.Arethere100bedroomsintheHotelWhale.Can1contactmydoctorfromthebathroomofaForeverGreenHouse.DoForeverGreenHousesusealotofenergy.DoweneedoxygentoruntheCJ32scanning3shareandshowthequestions4followthetape5Post-reading:Discussion:WhatwillthefollowingthingsbelikeinthefutureDiscussandcompletethefollowingsentences.6self-assessment教学活动详情教学活动1活动目标通过文章、图片等导入话题解决问题回答三个问题lWhatwillhotelsbelike2Whatwillhousesbelike3Whatwillcarsbelike技术资源使用一体机，音频，视频，运用e-world软件常规资源听写本，试卷，研学案活动概述readsomearticlesaboutlifein2050andpeoplesposts.弓1出关于TheHotelWhale、ForeverGreenHousesTheCJ3的posts并展示图片，抛出三个问题，小组讨论1Whatwillhotelsbelike2Whatwillhousesbelike3Whatwillcarsbelike教与学的策观看影片，小组讨论，合作完成略反馈评价学生能积极参与，注意力能够集中教学活动2活动目标利用拼版阅读法，学习课文，解决相关问题解决问题训练学生搜寻支持性细节的阅读技巧，形成“独立阅读，合作交流，个性构建”的阅读教学模式，要求学生在初读的基础上，各自独立完成精读任务，然后与同组同学合作解决疑难点，再对文章的内容构建自己的观点技术资源多媒体常规资源黑板活动概述利用拼版阅读法，学习课文全文共3个篇章，全班分6小组，每2个小组拿到相同篇章的阅读材料进行阅读，并完成相应的阅递伊务即是:Gl、G2阅读TheHotelWhale；G3G4阅读ForeverGreenHouses；G5G6阅读TheCJ3具体操作如下每小组精读本小组的阅读材料，并完成相应的表格（表格的形式反（表格的形式反映阅读材料的内容）GlG2TheHotelWhaleCharacteristicsSupportingdetailsspecialG3G4ForeverGreenHousesCharacteristicsSupportingdetailsgreensmartG

5、G6TheCJ3CharacteristicsSupportingdetailsahydrogencarcomputer-driven教与学的策略小组合作，合作完成反馈评价学生参与度高，兴趣浓，课堂气氛很好，软件的应用帮助学生更直观地学习••••••评价量规以回答问题的准确性评价学生对文章的理解程度其它参考书教师用书BookBo备注无。