英语 Module5travel 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程Module5travel课程标准

5、6年级完成二级目标，

1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；

2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教教学内容分析广州版三年级起点英语五年级下学期MODULE5TRAVEL本单元主要学习旅游及其问答，懂得用英语表达一些英语景点，并能结合所学将来时询问和回答人物的旅游计划教学目标

（一）语言知识目标.知道旅游景点其英语表达.了解中外文化差异，并知识对话中的注意事项.能结合将来时，用句子WhereareyougoingWhenareyougoingtotravelHowareyougoingtogetthere等及会作出回答

（二）语言技能目标.分清几个特殊疑问句.能认读新单词和短语.能够运用学过的发音规则结合音标，拼读单词.能在图片或提示帮助下读懂简单的对话或小故事

（三）情感态度目标.了解世界，加强文化交流意识.能在小组学习中积极与他人合作，共同完成学习任务学习目标

（四）语言知识目标.知道旅游景点其英语表达.了解中外文化差异，并知识对话中的注意事项.能结合将来时，用句子WhereareyougoingWhenareyougoingtotravelHowareyougoingtogetthere等及会作出回答

（五）语言技能目标.分清几个特殊疑问句.能认读新单词和短语.能够运用学过的发音规则结合音标，拼读单词能在图片或提示帮助下读懂简单的对话或小故事学情分析五年级学生对英语有浓厚的学习兴趣，并有一定的总结归纳知识点的能力，同时本学期开展研学小组合作学习，学生有较好的小组合作精神和集体荣誉感他们活泼好动、有较强的好奇心及求知欲、好表现自我的特点，以及英语的教学模式，结合本课的教学内容，教法上采取比赛等形式，让学生在大量的语言操练中理解和掌握词汇及句型结构，并利用色彩鲜艳夺目的图片、软件、投影等直观教具吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲，整节课贯彻教师为指导、学生为主体的教学原则，让学生主动地探求知识重点、难点.区分几个特殊疑问词whenwherehowwhato.能认读没有图片提示的单词.能在图片或提示帮助下读懂简单的对话或小故事教与学的媒体选择电脑多媒体平台课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号Warmingup1Review2Listenandlearnthenewwords3Talkabouttravelling4Whatisyourtravellingplan5Talkandwrite6Showtime教学活动详情教学活动1REVIEW活动目标复习有关旅游交通工具表达去不同景点旅游使用交通情况解决问题复习交通工具，能说到不同地点使用正确的交通工具技术资源电脑PPT实物投影常规资源PPT音频等活动概述教师:

1.readfast

2.Letswatchthevideoandsing:

3.宣讲学习任务学生

1.readthewords

2.watchthevideoandsing

3.了解学习任务教与学的策激活旧知识，通过歌曲及小诗为后面学习新知识及连贯说话作铺略垫反馈评价堂上通过学生口头表述反应，进行评价和反馈教学活动2PresentationPractice活动目标结合生活常识、景点和所学知识，提高学生对语言的兴趣，同时相关的话题和旅游计划问答能检验学生学习和掌握情况解决问题能讲出自己喜欢的旅游景点和计划技术资源电脑PPT实物投影常规资源PPT音频等活动概述互动交流、口头过度笔头活动教与学的策略拓展阅读运用故事中让学生进一步提高学习兴趣，并给出自我展示机会，提高综合语言能力反馈评价以个人、小组结合••••••评价量规其它参考书《小学英语新课程标准》备注。