英语教学设计 Unit 2Let’s colour it！

2.TPRT:OKchildrenlefsplayagame!S Goodidea!T:Um...WhenthewordmovelikethisyoushouldsayTouchmy.....OkS OK!T:Touchmy...［通过TRP迅速复习身体部位相关单词，特别是五官类的单词，为下面的task2task3做准备］2二Input-internalization-outputl.PPT展示蜡笔的图片，引入crayon带读

2.Picturetalk T:WhatcolouristhecrayonS Its……［由旧知引入新知，导入orangepurplebrownblackgreen五个新的颜色，并在句型中运用Ifsa/an………］Readtogether.Readingroup.Missinggame Whatismissing［通过认读及游戏，让学生掌握颜色类单词的发音，为下一步的听力作铺垫］Finishtheexercise［taskl］Listenandcolour.Checktheanswer.PPTshowthejokerandleadinthenewwordsandphrases.Lookatthe.picture!Itsafunnyface!Lookathisha1\Doyoulikeit［通过图片导入新单词，能吸引学生兴趣并帮助理解funny这个形容词］Letschant.ChantafterTandthentrytofinishTask

2.Chanttogether.［通过小诗巩固lookatfunny及五官类单词］3

（三）InternalizationandOutput.PPTshowsthepictureandleadin:Letscolourit!TshowstheexampleandaskSsthereadtogether.Task3-picture

1.TsaysSsdraw.Task3-picture

2.SIsaysS2draws.［通过示范涂色，学生能迅速的反应Task1中采用老师说学生涂的方式检测学生对颜色的掌握是否到位;Task2中同桌一说一涂进行语言输出，让学生能在交流中内化并运用句子］

5.Ssshowsthepictureandtalkaboutit.[展示过程中让学生运用句型Ithasa.......展示本节课所学内容]4

（三）Assessment5

（四）Homework.抄写单词.设计属于你自己的小丑脸教学活动详情教学活动1:开展丰富多样的学习活动形式，如对话、游戏活动目标.能说出有关日常活动的词组，并认读本课的新单词和句型[Taskh3].能听懂指令并涂对颜色[Task2]解决问题.学习并掌握运用本课的新单词、新句型.运用核心句型询问颜色，进行对话交际Letscolourthe.....Lookatthe……Its…技术资源PPT课件导入常规资源单词图片辅助活动概【任务1】我能回顾日常活动行为单词和句型[Task1]Listenandcolour.（我能涂对颜色！）[Task2]Icanchant!（我能选对单词读小诗！）述[Task3]Colourandsay.（我能涂涂画画）教与学的策略Input-Internalization-output教学模式，通过开展丰富多样的学习活动形式，如对话、角色扮演、游戏等需要多感官结合完成的活动，以最大限度地吸引、激发学生开口说的兴趣，从而提高学生学习英语的能力反馈评价★Assessment课堂评价表）评价量规其它参考书备注板书设计U2Letscolourit!Itsafunnyface.Letscolourthe……orangeblackpurplegreenbrownhat。