英语教学 Unit10 Can I help you 教学设计

附件教学设计方案模版评价量规其它参考书备注教学设计方案课程Unit10CanIhelpyou课程标准【词汇】能听说认读本课新单词和短语shoesapairofjeanssockstrousersshortshelpelseanything...【句型】学习和运用新的购物用语lCanIhelpyouYesplease.Iwanttobuy....2Howmucharethe...Theyare....yuan.3Howmuchisapairof...It9s...yuan.4mtakethem.教学内容分析本模块以Clothes衣物为主题，Unit10主要呈现如何进行购买的对话用语CanIhelpyouIwanttobuy.…，询问价格的句型Howmuchare....Theyare.../Howmuchisapairof....It9s.・・・・并以止匕进——步谈论购买衣物的话题本套教材在二年级上学期已经呈现衣物的单词，学生能用英语简单表达自己喜欢的衣物，并且在Unit9学习了更多的衣物名词和百位数的读法，Howmuch...已有相关知识本课是Unit10的第一课时，学生可承接之前所学的知识，继续深入谈论购买衣物衣物名词在生活情景中比较常见，本课以在服装城买衣物为大背景带领学生们购买衣物，激发学生的兴趣，运用所学句型来谈论他们熟悉的事，做到学以致用（教育科学出版社四年级上）教学目标

1.Languageknowledge语言知识【词汇】能听说认读本课新单词和短语shoesapairofjeanssockstrousersshortshelpelseanything...【句型】学习和运用新的购物用语lCanIhelpyouYesplease.Iwanttobuy....2Howmucharethe...Theyare....yuan.3Howmuchisapairof...Its・・・yuan.4riltakethem.

2.Languageskill语言技能1能运用所学的单词短语相互询问衣物名称及其价格2能理解、正确流利地朗读课文3能模仿课文对话，进行简单的购买衣物交流.Affect情感态度能乐于用英语与他人进行购物买卖交流，形成正确的消费观.LearningStrategies学习策略1能积极有效地与他人合作，共同完成学习任务2能通过观察课堂中老师、同伴、媒体等示范和信息，理解所学的单词和句型.CultureAwareness文化意识能在课堂学习和交际中，注意到中外购物用语的差异学习目标【词汇】能听说认读本课新单词和短语shoesapairofjeanssockstrousersshortshelpelseanything...【句型】学习和运用新的购物用语lCanIhelpyouYesplease.Iwanttobuy....2Howmucharethe...Theyare....yuan.3Howmuchisapairof...Its…yuan.4riltakethem.学情分析四年级学生活泼好动，乐于参加口语交际活动，但注意力相对还是比较分散，因此教师需要运用多种策略激发学生的兴趣和保持他们的注意力四年级是英语学习的重要阶段，因此需要培养他们良好的聆听、书写习惯等教师也要在教授新单词中运用Phonics进行教学，帮助学生培养见词能读，听词能写的能力本模块话题贴近生活，学生们对本话题内容比较感兴趣，表现欲也很强，因此本课通过了歌曲、情境、小组合作等活动，为学生提供大量运用语言的机会，培养学生的综合语言运用能力重点、难点重点.能运用句型Howmuchare…？Theyare…句型谈论衣物价格情况.能理解并朗读课文内容难点.能区分Howmuchare...与Howmuchisapairof...的用法.能模仿课文，创编对话进行谈论购买衣物的情况教与学的媒体选择电脑、投影仪、黑板、教具、ppt课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warming-upRevision2PresentationPractice3Development4Summary5Homework••••••教学活动详情教学活动1:Warming-up活动目标活跃课堂气氛解决问题Letssing技术资源视频常规资源无活动概述师生齐唱歌曲Littlereddress教与学的策略看视频，边做动作并唱歌.反馈评价学生热情高涨，迅速进入了学习英语的情境中教学活动2Let飞review活动目标复习已学衣物单词解决问题看衣物图片，复习unit9的衣物单词技术资源无常规资源图片活动概述Whatdoyouseeinthepictures.教与学的策略Lookandsay反馈评价学生unit9单词掌握比较牢固，反应迅速教学活动3Lefslearnnewwords活动目标通过多种方式学习操练新单词、新句型解决问题学习单词、句型技术资源PPT常规资源图片、衣物实物活动概述运用Phonics、图片问答、小游戏等方式学习单词、句型教与学的策略呈现并操练新单词和句型jeansshoessockstrouserselseanythinghelpHowmuchis/are..Itis.../Theyare...反馈评价小部分同学对单词shoessocks的发音相混淆教学活动4Let5slearndialogue活动目标学习课文内容，并熟读解决问题1看、听、理解课文2根据课文内容回答问题3朗读课文技术资源PPT、金太阳光碟常规资源板书活动概述.播放课文动画.检测对课文的理解，引导学生内化课文跟读、小组读等教与学的策略播放课文动画

2.检测对课文的理解，引导学生内化课文跟读、小组读等反馈评价学生对新课文的掌握还不错教学活动5:Lefsmakenewdialogues活动目标与他人合作，通过所学知识谈论熟悉的人和事，体验用英语做事情的成功感，从对话转到文段练习，培养连贯说话能力解决问题同伴合作，仿照课文，简单进行衣物购买的交流技术资源无常规资源无活动概述1仿照课文例子，编新对话2小组展示教与学的策略1仿照课文例子，编新对话2小组展示反馈评价学生对课文的迁移能力还有待继续提高教学活动6Lefssumup活动目标小结本课内容，并结合本课主题，进行情感教育解决问题小结本课重点单词、句型技术资源PPT常规资源衣物实物活动概述并看图启发思考教与学的策小结本节课所学略1情感教育理性消费反馈评价2基本掌握了本课的重点单词、句型。