英语教学设计 Unit7Whatdoyoudowhenyouhavefreetime

附件教学设计方案模版教学设计方案课程Unit7Whatdoyoudowhenyouhavefreetime课程标准本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高教学内容分析本节课的内容是教育科学出版社小学英语四年级下册Unit7Whatdoyoudowhenyouhavefreetime这个题材开展多种教学活动，通过学习句型Whatdoyoudowhenyouhavefreetime以及回答方式，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受它是整个模块的重点，占有很重要的地位教学目标.Languageknowledge语言知识©Vocabulary词汇freefeelboredMetoo.dosomereadinginterestingcartoonshallShal1we…？，kingMonkeyKingtakephotoslistenlistentoemailpicnic©Sentences句型WhatdoyoudowhenyouhavefreetimeI....日常用语Ifeelbored.Let*s.../Shallwe...MayIhavealookat....语法一般现在时；

（二）语言技能目标学生能运用本Unit的单词和其活动短语结合这个句型进行语言表达

（三）情感态度目标.通过各类游戏和诗歌，激发学生兴趣，培养学生乐于模仿，敢于开口的学习习惯.通过结合话题，引导学生热爱学习与生活，并且对学习与生活充满信心学习目标.引导观察、启发教学，激发主动学习的兴趣.通过游戏，激发学生的学习兴趣学情分析四年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，具备了一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的口语交际，但还存在着一定的问题课堂上维持时间较短，在阅读当中获取信息有一定的难度重点、难点【教学重点】.学习和运用这个句型，使学生热爱学习，热爱生活，并且把句型运用在实际交际中【教学难点】.四会掌握本模块单词和短语；.知道现在分词的构成；.四会掌握本模块句型和交际用语；

4、能简单叙述人们（单数）正在进行的活动教与学的媒体选择

1、教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节

2、学习物品图片与实物照片、铅笔、彩笔、漫画书等，使用于巩固操练环节课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmingup2PresentationLearning3Development.教学活动详情教学活动1:Warmingup活动目标通过歌曲热身学习新单词并引入课题解决问题学习并记忆动词短语的读音与拼写技术资源

1、运用暴风影音播放器播放歌曲，学生边看动画边跟唱；

2、运用PPT创设最强大脑的情景，激发学生快速记忆拼写常规资源黑板上用彩色卡纸张贴单词，并利用动词短语进行分组，代表小组比赛评分表进行小组评分活动概述（通过学习本Unit的单词、短语、句型以及对话，使学生懂得，生活中有许多美好的事物，许多有趣的东西，从而热爱生命，热爱生活）

1、学生自主学习Vocabulary词汇freefeelboredMetoo.dosomereadinginterestingcartoonshallShallwe***kingMonkeyKingtakephotoslistenlistentoemailpicnic

2、试用Sentences句型能在学习中积极使用WhatdoyoudowhenyouhavefreetimeI...教与学的策略通过歌曲进行热身，并创设情境，建立小组竞争机制，让学生边听边唱边动，激发学生学习的兴趣和欲望反馈评价对学生进行口头评价及对小组进行加分教学活动2:PresentationLearning活动目标

1、掌握本课单词和主要句型；

2、能够表达自己喜欢做的事情的理由解决问题感知并学习单词、句子，让学生能够在情景中运用句型，进行交际活动技术资源PPT、暴风影音播放器常规资源黑板板书单词句子活动概述（通过图片、实物、课件、以及大量的操练活动，教育学生，作为小学生，无论在什么场合，都应该有礼貌、并且遵守公共秩序，做个文明有礼的小公民）

（一）

①用学生的用品进行练习并板书freefeelboredMetoo.dosomereadinginterestingcartoonshallShallwe***kingMonkeyKingtakephotoslistenlistentoemailpicnic

②练习之后教师教词组:takephotos拍照listentomusic听音乐drawapicture画幅画haveapicnic野餐emailafriend给朋友写电子邮件watchcartoons

③教师出示词组卡片，学生读出动词组

（二）教授重要概念WhatdoyoudowhenyouhavefreetimeI....引入句型WhatdoyoudowhenyouhavefreetimeI...练习几组之后，问一个学生WhatdoyoudowhenyouhavefreetimeS:I...（尽量用表情和体态来表现）Whatdoyoudowhenyouhavefreetime（用手指着另一个同学）.练习句型Whatdoyoudowhenyouhavefreetime总结句型特点T（找一名没有被提问过的学生问，拿起他的卡片）Whatdoyoudowhenyouhavefreetime学生WhatdoyoudowhenyouhavefreetimeThaveapicnic.野餐T:（问全班）Canyouask（换另一个同学的卡片）全班Whatdoyoudowhenyouhavefreetime教与学的策略【利用图片、情景帮助学生感知并学习单词、句子】【通过chant来巩固句型，加深记忆】【通过“大转盘”的游戏来巩固句型的训练，提高学习的兴趣】【通过生动形象的图片、有节奏的小诗，让学生在情景中掌握、运用句型，进行交际活动，提高学生的综合语言运用能力］反馈评价教师对学生进行口头评价及对小组进行加分，小组间互评教学活动3Development活动目标通过听力练习，检测学生的学习情况解决问题学生能运用科目单词和其活动短语结合一些娱乐活动进行相关语言表达技术资源PPTMp4视频文件常规资源学生练习纸活动概述Listenandmatch.Makeasurvey.Sumup.教与学的策略教学策略通过听力练习，检测学生的学习情况学习策略与他人合作共同完成学习任务、对所学习内容主动实践，加深对重点句型、单词学习反馈评价教师给小组加分，组间互评评价量规教师主导性表现一一目标与发展（10分）8分内容与组织（20分）15分特色与素养（10分）8分效果与创新（10分）9分学生主体性表现一一习惯与能力（10分）9分参与与合作（18分）16分实践与探究（10分）9分情感与创造（12分）11分自评85分其它参考书《教师用书》备注。