英语教学 U7 教学设计

Unit7教学设计方案活动目标

1、唱字母I发音的歌曲；

2、读绕口令Module4Unit7SoundFamily课程教科版小学英语四年级上册课程标准《新课标》的关于语言知识二级标准的描述中，有提到“根据读音规则拼读单词”教学内容分析本课复习字母IJIjrjgh在单词中的发音和元音字母i的开闭音节发音，重点学习字母及字母组合coaorowou在单词中的发音和o在开闭音节中的发音规律，并运用这些规律进一步练习拼读新词和朗读的能力课本仅提供含的小诗，缺乏wou「在单词中的发音练习，因此本课将补充相关小诗和故事等进行口语练习学生由

二、三年级已经初步学习辅音字母在单词中的发音、元音字母的开闭音节的发音本学期的前两个单元学习了irarayee和ea等字母组合的发音规律，学生初步认识按字母组合记忆单词的方式本课是以此为基础，通过游戏、歌谣和故事等活动提高提高学生见词读音、听音辩词等技能，进一步丰富学生的语音知识和提高朗读技能，帮助学生形成良好的语音素养，为词汇学习和阅读能力的培养打基础（教科版小学英语四年级上册）教学目标能认识字母及字母组合coaorowou在单词末尾的发音；能认识字母在开闭音节中的发音规律学习目标注意及掌握含coaorowou字母组合的发音规律，建立新旧单词的联系，运用拼读法自学新单词及朗读歌谣、故事学情分析在心理特点方面，四年级的学生活泼好动，好奇心强，乐参与、乐合作、乐挑战在认知特点方面，这个阶段的学生已形成一定的学习习惯，学习英语的兴趣依然比较浓厚，喜欢在玩中学、做中学，有意注意时间更长、品质更高，但还是较容易分散注意力、不专注知识能力方面，学生有了一定的英语语感和语音知识，能主动拼读简单的符合规律的词汇，能朗读、阅读一些简单的句子和文章重点、难点

1、教学重点1）识记字母及字母组合coaorowou在单词中的发音2）拼读含有字母及字母组合coaorowou的单词，练习见词读音和听音选词

2、教学难点1）在开闭音节中的发音规律2）利用拼读规律，学会自己拼读新单词教与学的媒体选择视频材料和ppt课件课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Preparar+ion2Input3Internalization4Output5Summaryassessment・•••••教学活动详情教学活动1Preparartion解决问题

1、复习1发音

2、复习i的开闭音节发音技术资源歌曲（声音文件），录音（听觉媒体）常规资源卡片等活动概述老师播放事先准备好的含有字母1发音的歌曲，学生在朗朗上口的歌曲中不自觉的复习了字母1的发音；通过学生认真听字母i在不同单词中的读音，复习并总结字母i在开音节和闭音节中的不同读音教与学的策略产生式教学策略反馈评价学生表现很积极，对学生采取鼓励表扬为主的评价方法教学活动2Output活动目标结合读写任务引导学生综合运用所学到的知识解决问题

①听音选词；

②小组尝试朗读故事

③模仿录音朗读故事技术资源网络下载常规资源教学常规表格活动概述通过听音选词，找出字母及字母组合cOQorowou在单词中的正确发音；通过小组合作朗读故事，培养学生的合作意识与团队精神教与学的策略合作学习教学策略反馈评价学生学习效果好，大部分同学能正确读出字母及字母组合coaorOW0U在单词中的发音•••・••评价量规其它参考书《新版英语课程标准2011版》备注。