英语教学设计 Unit5watertalks

Unit5watertalksTeachingMaterrial新的英语课程标准明确指出使学生掌握一定的英语基础知识和听，说，读，写技能，形成一定的综合语言运用能力本节课作为本单元的第一课时，对整个单元的学习起到铺垫作用本节课是阅读的第•课时以了解主阅读篇章的主旨大意，扫清阅读中的障碍为主要目标同时对描述事物发展的方法有初步的了解LearnerAnalysis七年级的学生成绩，基础普遍较差，针对这一现实，本节课主要通过直观教学法，小组合作等方式，以最大限度的吸引激发不同层次学生在课堂教学中坚持“面向全体学生”的原则，先学后教，采用直观教学法，引导学生通过合作交流提高自己的能力TeachingContentsGettingreadyReadingTeachingaimsLanguageknowledge⑴进一步理解，巩固单词及短语Addjourneyturnoff等⑵句型Itistimeforsbtodosth该是做…的时候了Languageskill⑴通过上下文语境猜测生词的基本含义⑵根据流程图及关键词复述水的“旅程”Affect了解水的“旅程”，体会节约用水的重要性Importantpoint⑴了解主阅读篇章的内容，复习巩固核心单词和短语，句型⑵学习并掌握水的“旅程二Difficultpoint根据流程图及关键词复述水的“旅程”TeachingaidsMultimediapptTeachingsteps1Greeting2Warmingupandleadingin开展关于“水”的“头脑风暴”，了解水的相关知识3Presentationandpracticea、初步了解主阅读篇章的内容学生带问题自读b、重点了解，理解课文意思，进一步加深对课文的理解老师引导c、学习水的循环过程d、听录音朗读课文，进一步加深对课文的理解^Consolidation独立完成练习根据Comprehension的示意图，以小组活动形式“复述水的旅程”TeachingSummaryTodaywelearn lwordsandexpressionssentences.⑵会复述水的旅程HomeworkD模仿录音的语音，语调朗读课文⑵抄写单词和短语BlackboarddesignUnit5watertalksWords adddropExpressionsturnoffadd-toSentences Itistimeforsbtodosth。