英语教学 Module4Family（Revision教学评价反思

广州版小学英语教材三年级上册Module4FamilyRevision教学评价本节课是一节复习课，是复习广州版小学英语教材三年级上册Module4Family所学的知识在我任教的两个班使用时受到学生的喜欢本课时学生通过个人、小组等形式对句型进行句型操练巩固，学生能亲身体验，主动参与各教学活动，课堂气氛活跃，堂实效性较高，收到了很好的教学效果教学反思本节课为广州版小学英语三年级上册教材Module4Family中Revision的内容谈论人类社会中最基本的单位家庭，以及家庭成员的内容话题与学生实际生活息息相关，学生喜闻乐见主要语言项目为掌握有关家庭成员的单词和询问他人身份的句子及回答相关句型Whos...Hes/Shes….以及Ishe/she...Yeshe/sheis./Nohe/sheisnt.课堂上，我注重从学生的实际出发，挖掘生活中素材，从激发学生的学习兴趣入手，尽可能地让课堂贴近生活在热身准备环节，唱我让唱《FingerFamily》让学生对家庭成员单词进行旧知识滚动这样，充分发挥英语歌曲在英语教学中的作用，因为唱一唱不仅给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，把学生的注意力引到英语课中来，而且，为下面的教学环节做好铺垫为上好一堂课做了良好的前奏新知呈现与巩固环节，我把握住新、旧知识的联系，化难为易，在不同的教学活动中的操练重点句型围绕本节课的语言知识的学习与语言技能的训练，我设计了多个的教学活动来操练重点句型，让学生多种感官参与教学本节课我采用了学生喜欢的猜猜游戏，这个活动有效的激活了学生已有的知识，激发了学生学习的内在动力，不仅让学生带着浓厚的兴趣学下去，最主要的是培养了学生的发散思维能力在活动方式上我还采用了小组合作的形式，培养学生的自主性、合作意识以及分析处理问题的能力，并将评价带入课堂，让学生真正成为评价的主体在发展环节中，我通过以口头示范陈述式介绍Myfamily和优生示范陈述式介绍Myfamily来作为范例，引导学生介绍自己的家庭这样能帮助学生尽可能地扩大语言的输出最后，我在作业的布置上给学生一个任务，即跟家长说DadandmumIloveyou.从而激发了学生的感恩父母之情这节课，学生对Module4的知识也掌握地很好，能流利运用所学句型询句他人的家庭成员和介绍自己的家庭学生学习英语的兴趣高涨，能主动积极地参与到各教学活动中不足的地方就是时间方面控制得不够好，出现前松后紧的现象；另外，对学生的整体关注也不够有待今后改进。