英语“养宠物的优缺点” 教学设计

附件教学设计方案模版反馈评价教学设计方案课程英语课程标准根据新课程标准，课堂教学中老师和学生是双主体，必须注重“以人为本”，禁止“满堂灌”和“填鸭式”教学，注重老师的输入，同时强调学生的输出，本单元主题围绕宠物进行，老师引导，主动权交于学生教学内容分析广州市上海教育出版社英语教材，本单元围绕着“养宠物的优缺点”的话题来展开听、说、读、写的训练教材以两个人就养狗的优缺点表达自己的观点，摆出论点，提供论据，结构清晰，条理很分明作为初二年级的学生，应该有能力用简单的英语表达自己的喜好，宠物在我们日常生活中比较常见，养宠物人群人群也越来越多，为什么喜欢，为什么不喜欢，能就此表达自己的观点教学目标

1.能掌握在句子中的发音

2.能流利地朗读课文及与课文水平相当的短文，语音、语调、句子重音和停顿基本正确

3.ToteachSsmaincontentsofReading

4.Tointroducepets学习目标1）能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中运用本单元的重点词汇、句型与语法2）在学习中提高交流和传递信息的能力，在写作中正确运用连词使文章更连贯和流畅3）通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力学情分析学生能力参差不齐，教学中分小组进行重点、难点ToarouseSs1interestsofdifferentkindsofpetsTotrainSsreadingskills—skinningandscanning教与学的媒体选择充分利用和发挥基本的教学媒体，如PPT录音机，视频、音频，板书的作用课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号

11.温习，复习5单元的课文，拯救濒危动物，让学生阐述为什么动物越来越少，我们能做什么来拯救

22.导入，在教学中以旧带新，引出本单元主题

33.适当补充与课文话题相关的内容，拓展学生的阅读视野45••••••••••••教学活动详情教学活动1:活动目标训练各种听与说的语言微技能，并给予阅读学习策略的指导，读为主解决问题完成关键信息的定位和查找技术资源PPT和视频常规资源视频活动概述教与学的策

1.泛读和精读略.学会在阅读过程中通过上下文来猜测生词含义的方法.关注阅读中常见的点，中心句，事实，观点教学活动2活动目标Usingadverbswithverbs解决问题形容词修饰名词，副词修饰动词的正确运用技术资源PPT视频音频常规资源图片黑板粉笔活动概述I.Pre-readingPresentation

1、LeadinHaveSstalkaboutpets.

2、ListsomekeyphrasestolearnWhile-readingProcedure

1、ExerciseReadandtrytocompletethesentencesinExerciseC

1.CompletetheconversationwiththewordsfromtheboxC

2.ReadagainandfinishexercisesinD.

2、LanguagepointsLearntheusefulexpressionsFinishtheexercisesToletSsbemorefamiliarwiththewholestructureofthearticleanditsgoodforSstoreciteitinclassPost-taskActivityInpairsdiscusswhetheritisagoodideatokeepapctdog.Givesomereasons.TolearnmoreaboutthetopicIV.Homework1）学案Reading一张2）英语周报一张3）字帖一张教与学的策略用图片，音频、视频激起学生的兴趣，教学中运用探究型学习策略，充分挖掘学生的潜力反馈评价学生的参与度高，积极性高，听说读写能力得到锻炼••••••评价量规小组积分其它参考书备注。