英语五年级下册Module2 Seeinga Doctor教学评价与反思

广州版英语教材五年级下册Module2SeeingaDoctorUnit4HowtoStayHealthy教学评价与反思广州市花都区狮岭镇冠华小学宋燕媚自我评价本节课是一节拓展课，学生在学习过程中从不同的教学活动中感知、操练、运用语言知识，并让浓厚的学习兴趣继续保持下去，充分体现了新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价本教学设计红色字体就是学生从不同的英语活动中运用所学知识解决问题，获得学习方法，培养自我评价和互相评价的能力，使学习能力得到进一步的提高和拓展所以这节课是一节高效的拓展课自我反思本节课体现了以下五大亮点

一、趣味性本节课以歌曲激发学生的学习欲望，以游戏激发已有的feelings的知识英语儿歌内容丰富生动、语言浅显、节奏明快，结合了词的韵律流动感，内容丰富生动、语言浅显、节奏明快，结合了词的韵律流动感，所以具有可以唱诵的特质对小学生来说，它主要是一种由听觉感知的听觉艺术，是活在孩子们口头上的英语文学陈鹤琴先生指出〃儿童是以游戏为生活的，所以，我们应当给儿童充分的机会，使他们得到完美游戏的生活〃我们把英语儿歌与游戏活动相结合，达到其独有的学习效果

二、意义性学生学习文本的同时，加深对句型・・.should...的巩固，并学会针对自己、别人不好的生活、饮食习惯给建议，帮助别人解决问题，体现了意义性

三、体验性看图用Whatsthematterwithhim/herHe/Shefeels..•猜表情，这一活动通过小组里分角色演、猜等活动复习、巩固、运用句型，体验了语言

四、开放性pair-work用英语讨论怎样才能保持健康，这是一道开放性题目，学生根据自己的经验和知识大胆表达自己的意见:Weshouldeatapples.Weshouldtakeexercise.WeshouldntwatchTVtoomuch.Weshouldnteattoomuchsweetsbecauseitsbadforourteeth....

五、创造性创新总是与主体性、自主性联系在一起，没有主体性和自主性，就不可能有创新性课堂教学中，教师应尽量多地为学生设计一些学习活动，让学生在“自我建构”的探索过程中活跃心智、积极思维，触类旁通，豁然开朗，一点即燃，或许创新性的见解就“弹”出来了o例如学习几种对于健康非常重要的食物fruitvegetablesmeatgrainsdairyfoods前，设id个Canyousaysomeimportantfoodsforus问题，让学生在讨论交流中互相启发、触动灵感，在操作活动中得到创新源泉另外，为了提高我们英语课堂的质量，我们还可以采取一些活动例如游戏、竞争、演示、表演、对比、讨论、汇报等，让学生更积极参与其中，让他们能够在一种情境中较好地掌握和运用英语，这也是我以后在教学评价里要努力的方向。