英语五年级下册Unit9 Be careful 教学设计

教学设计方案课程Unit9BecarefulI课程标准

1、能用连贯的话对不安全行为进行规劝并陈述行为后果

2、能正确使用Don，t”进行警示和规劝，并制定班规

3、能用正确的语音语调朗读课文教学内容分析义务教育教科书英语广州版五年级下册教学目标

1、教会学生会读本课的单词、短语

2、使学生会用Dont进行警示和规劝，并制定班规

3、教会学生用正确的语音、语调读课文学习目标.能在听说读写的语言活动中“四会”掌握运用词汇表的单词和词组；.能在听说读写中运用下面的句型Dont...if...Youcan/cant/may

1.....能在听说读写中运用下面的日常交际用语Becareful.Watchout.Do/Dont....能理解和运用祈使句，正确使用助动词dodon3和情态动词may去谈论事情；

5.能使用恰当的英语谈论“安全”的话题学情分析经过几年的英语学习，五年级的学生具备一定的英语基础，也具备了•定的听、说、读、写的能力本课的学习内容贴近学生生活，学生应该对所学内容感兴趣但学生的英语综合能力相当悬殊，分化严重，在小组合作学习过程中难免出现“搭车”现象，因此在教学中必须要顾及不同层面的学生的学习让他们都有发挥自我的机会重点、难点学生理解和使用“Dont..”，“Youmay/wilL..”难点学生用连贯的话对危险行为进行规劝教与学的媒体选择多媒体、PPT课件、课文光盘课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmingup2PresentationPractice3Development4Homework5••••••教学活动详情教学活动1Warmingup活动目标复习，以旧带新解决问题引出话题技术资源常规资源图片活动行如述通过字母提示让学生猜老师最喜欢的食物和爱好猜猜老师的最喜欢的食物和爱好教与学的策臼口通过师生问答帮助学生回顾学过的知识反馈评价学生能积极参与，达到了预期的效果教学活动2PresentationPractice活动目标.能在听说读写的语言活动中“四会”掌握运用词汇表的单词和词组；.能在听说读写中运用下面的句型⑴Dont...if...Youcan/cant/may

1.....能在听说读写中运用下面的日常交际用语Becareful.Watchout.Do/Dont….能理解和运用祈使句，正确使用助动词dodont和情态动词may去谈论事情；

5.能使用恰当的英语谈论“安全”的话题解决问题

1、教会学生会读本课的单词、短语

2、使学生会用Don，t进行警示和规劝，并制定班规

3、教会学生用正确的语音、语调读课文技术资源PPT、多媒体、DVD常规资源图片活动行氏述

1、通过chant介绍自己，呈现cutmyselfhurtmyselffalldown并引导学生进行人称转换呈现情景图片，引导学生描述可能发生的后果再次呈现情景图片，让学生思考图片中小孩的家人看到该危险行为时对他说了什么，并引导学生模仿家人语气进行规劝呈现课文图片，引导学生简要谈论图片，并把图片及对话内容进行信息匹配.让学生模仿课文录音跟读课文，并在朗读中正确使用连读同时在各情景片段呈现后进行抽空练习呈现课文描述原因和表示规劝的句子，让学生连线教与学的策略通过小组活动、讨论、导合、导练、导展、导评，让学生了解句子大意课文的大意反馈评价学生会读本课的单词；学生能用正确的语音语调读课文；对一些行为学生能用下面的日常用语进行劝告Becareful.Watchout.Do/Dont...

4、能理解和运用祈使句，正确使用助动词dodont和情态动词may去谈论事情；教学活动3Development活动目标提高学生说的能力解决问题让学生通过小组合作表演课文教与学的策略

1、让学生多听录音，跟录音读，要求学生用正确的语音用语调读；2^全班读、小组读、个人读反馈评价学生能用正确的语音、语调读课文教学活动4Homework

1、熟记单词，并模仿课文录音朗读课文

2、熟读课文，并根据图片复述课文评价量规师评、生生互评及学生自评其它参考书英语教师教学用书备注。