草船借箭》 教学设计

教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤序号课程«草船借箭》课程标准用普通话正确、流利、有感情地朗读课文初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问教学内容分析课文与周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人教学目标

1.理解课文，使学生领略诸葛亮的神机妙算（这是能力的培养）

2.总结出草船借刖成功的原因（这是过程与方法的培养）

3.从故事中具体的人和事中得到启示，体会我们祖国悠久的历史和灿烂的文化激发学生的求知欲和创新意识（这是对学生情感态度和价值观的培养）学习目标L学会本课的生字新词

2.了解故事的起因，经过，结果，学习分清事情的前因后果

3.学习通过人物的语言描写刻画人物的写作方法体会诸葛亮的神机妙算学情分析

1、学生是12—13岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；

2、学生在学习中渴望得到教师或同学的赞许；

3、学生对于识字兴趣很高，识字方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来识记生字，并且能自己创设情境来巩固、应用生字；

4、学生能根据提示仿、续或创编写故事，并乐于表达重点、难点.让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借刖成功的主要原因是有胆有识，足智多谋.能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注1激情导入2深入探究点拨3点评学生自学成果4教师总结教学活动详情教学活动1*******活动目标L认识10个生字，会写14个生字正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、自有妙用、神机妙算”等词语

2.理清课文脉络，了解课文内容解决问题初读课文，认识生字技术资源多媒体技术手段常规资源网络资源活动概述.学会本课的生字新词.了解故事的起因，经过，结果，学习分清事情的前因后果教与学的策略自主合作交流反馈评价给学生足够的时间读，达到读得正确、流利培养学生的自主学习性，把自已当成学习的主人教学活动2*******活动目标.深入理解课文，领悟诸葛亮的神机妙算.分角色朗读课文，复述课文解决问题诸葛亮神机妙算表现在哪些地方？学习复述课文技术资源多媒体技术手段常规资源网络资源活动概述1复习课文，了解课文大意2品析语言，探究体悟3自主再读课文，分角色朗读4再读课文，自读自悟5合作研读，复述课文教与学的策略自主合作交流反馈评价让学生采取个体学习或自主学习的学习方式，效果好参考书L语文五年级下册教师教学用书2语文课程标准2011年备注。